Defineixen el tractament de la llengua al centre a partir de la tipologia textual, prioritzant la seva funcionalitat i amb un plantejament metodològic que faciliti la inducció del pensament de l’alumnat per tal que sigui capaç de treure’n conclusions.

Metodologia:

Totes les tipologies s’han de treballar a tots els nivells (Educació Infantil i Primària)

• L’alumnat estarà organitzat en agrupaments més reduïts, per cicle, per donar protagonisme als alumnes i facilitar-ne el treball deductiu.
• Els agrupaments seran variables segons la valoració que se’n faci en acabar cada tipologia textual.
• El treball de llengua ha de recollir tres aspectes: parlar, escriure i escoltar.
• Es farà la mateixa activitat als diferents agrupaments de cada cicle, amb diferent grau d’aprofundiment en el treball segons característiques del grup.
• A l’àrea de castellà es treballarà igualment la mateixa tipologia textual, aprofitant el treball d’estructura del text i gramàtica (comunes) i centrant el treball en el lèxic i trets diferencials, amb un altre gènere de la tipologia treballada.