Al llarg d’aquest curs, l’alumnat de 2n de primària ha participat en un taller de robòtica molt enriquidor que ha combinat l’experimentació, el joc i l’aprenentatge significatiu. La proposta ha estat pensada per afavorir el desenvolupament del pensament computacional, tot partint d’experiències properes i motivadores.

Durant el primer trimestre, ens vam endinsar en el treball de l’esquema corporal, tot aprenent a identificar i utilitzar les nocions d’esquerra i dreta. A partir d’aquesta base, vam començar a donar i seguir indicacions, un pas previ essencial per entendre com es comuniquen les ordres a un robot.

El segon i tercer trimestre hem treballat amb l’aplicació Scratch Junior, una eina pensada per iniciar els infants en la programació de manera visual i intuïtiva. En un primer moment, ens vam familiaritzar amb el seu funcionament: vam aprendre com moure els personatges, afegir fons, sons i seqüències d’accions. Aquesta descoberta ha permès que els nens i nenes poguessin experimentar i entendre com es construeix una seqüència d’instruccions.

Finalment, durant el tercer trimestre, cada alumne ha creat una petita història digital utilitzant Scratch Junior, posant en pràctica tot el que ha après al llarg del curs. Han desenvolupat contes animats on han programat els personatges perquè es moguin, parlin i interactuïn amb l’entorn, mostrant així la seva creativitat i la seva capacitat de planificació.

Ha estat un taller molt vivencial i motivador, que ha ajudat els infants de 2n a iniciar-se en el món de la robòtica educativa d’una manera lúdica, significativa i competencial.

Per veure com de bé s’ho han passat feu clic AQUÍ