A l’etapa d’educació infantil, les tardes a l’escola esdevenen un espai privilegiat de calma, creativitat i benestar. Lluny del ritme més intens del matí, proposem activitats que es repeteixen setmana rere setmana, oferint als infants seguretat, anticipació i la possibilitat d’endinsar-se amb profunditat en cada proposta.

Cada dia de la setmana està dedicat a una activitat concreta, que es manté al llarg del temps. Aquesta continuïtat permet que els nens i nenes coneguin la dinàmica, guanyin confiança i desenvolupin les seves habilitats amb serenor. A més, totes les activitats segueixen un ritual d’inici i un ritual de tancament, moments que ajuden a marcar el pas del temps, a centrar l’atenció i a recollir l’experiència viscuda.

Les propostes que duem a terme són variades i riques en estímuls sensorials i expressius.  Cada tarda realitzem una activitat diferent:

• Dibuix en gran format, que convida a explorar el gest ampli i el moviment del cos. Treballar en superfícies grans permet als infants expressar-se amb llibertat, sense limitacions, i gaudir del traç com a experiència en si mateixa.
• Aquarel·la amb pigments naturals, que obre la porta a un món de colors suaus i vius alhora. Els infants experimenten amb l’aigua, les transparències i les barreges, tot observant com els colors es transformen de manera gairebé màgica.
• Cera d’abella, una proposta càlida i sensorial que convida a modelar amb les mans. L’escalfor del propi cos transforma el material, afavorint la motricitat fina, la paciència i la creació lliure.
• Elaboració del pa, una activitat que connecta amb processos naturals i ritmes lents. Pastar, esperar que la massa creixi i compartir el resultat final ajuda a entendre el valor del temps, del treball conjunt i de les petites transformacions.
• Danses i cançons, que ofereixen un espai d’expressió corporal, ritme i relació amb els altres. A través del moviment i la música, es reforça el sentit de grup i es viu una experiència col·lectiva plena d’harmonia.

La majoria de les activitats són en petit grup, a excepció de la tarda de danses i cançons, fet que afavoreix una atenció més propera i un ambient de confiança. Són moments de relació tranquil·la, on es cuida el clima emocional, les relacions entre els iguals i  la mestra així com el respecte pels ritmes individuals.

En aquest sentit, és important destacar que aquestes propostes no tenen com a objectiu fer produccions ni valorar el resultat final del que fan els infants. El valor es troba en el procés: en l’experiència compartida, en el gaudi individual i col·lectiu, en el fet de fer i sentir junts, sense judicis ni expectatives.

Així, les tardes a infantil esdevenen un temps de qualitat, on la repetició, els rituals i la bellesa de les propostes contribueixen al desenvolupament integral dels infants, en un entorn de calma i benestar.