Este año, en sexto curso en la asignatura de Lengua Castellana, hemos estudiado el cómic y os queríamos compartir nuestro proyecto.
Para empezar, nos planteamos qué tipo de texto era un cómic; observamos y concluimos que, dentro de los ocho tipos de textos que hay, seguía las características de un texto narrativo y, al mismo tiempo, tenía algunos rasgos de texto conversacional. Nos creó curiosidad y buscamos la información más relevante de modo que pudimos descubrir que el cómic es más que cuatro viñetas con algunos diálogos; nos sirvió para entender todas las partes que forman el cómic, en lo que hace referencia al
texto y a la imagen que lo componen.
Además nos sorprendió el leer que tiene muchos más beneficios de los que pensábamos, en particular, que ayuda a los niños pequeños a leer libros y facilita enormemente la concentración y el aprendizaje de idiomas.
Gracias a que analizamos cómics y realizamos un mind map (mapa conceptual), nos permitió crear nuestra propia historia online y sobre papel.
En resumen, disfrutamos aprendiendo conceptos nuevos que no sabíamos y nos permitió crear nuestro cómic, el cual era el objetivo principal al empezar esta unidad didáctica. Aprender y crear con mariposillas en el estómago nos ha hecho disfrutar de todo el proceso.

Artículo escrito por el alumnado de 6º

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