Queda inaugurada la instal·lació artística de cicle superior!🎉🎉🎉🎉
Al llarg de tot el primer trimestre, l’alumnat de 5è i 6è, ha estat treballant l’autora Ana Garcia-Pineda.
A partir de la motivació inicial de la caixa “La jardinera peluda”, van dur a terme diferents tallers relacionats amb el… Llegeix més»
El dia 3 de desembre les dues classes de 5è vam fer una excursió amb bicicleta pel nostre poble. Primer, els dos monitors d’Osca ens van fer una xerrada a l’aula de psicomotricitat. Ens van preparar un power point on hi havia un vídeo sobre l’evolució de la bicicleta. També ens van explicar els seus beneficis, per exemple: que no contaminen, que s’estalvien diners, que és bo per la salut…
A continuació vam fer una volta amb bici pel pati de l’escola. Després vam anar en direcció al Sagrat Cor i vam continuar recte fins que vam arribar a la Popa de la Balena, on vam esmorzar. Allí vam jugar a un joc on s’havia de fer quatre equips, cada equip feia una fila, cada persona per ordre de fila anava a buscar el seu casc i la seva bici (que estaven a l’altra punta), guanyava qui primer arribava al seu equip. Finalment vam tornar a l’escola, passant per l’Ermita del Merli.
Va ser una experiència molt divertida i emocionant.
Tant de bo ho poguéssim tornar a repetir!!!
Duna Magrí
Ja fa vuit anys que l’Observatori de Neologia de la Universitat Pompeu Fabra i l’Institut d’Estudis Catalans fan una crida oberta a participar en la tria del neologisme de l’any.
I que són els neologismes? Doncs són paraules que fem servir en el nostre dia a dia, i que o bé no estan incloses al Diccionari de la llengua catalana, o si hi són, tenen un significat diferent. En anys anteriors: estelada (2014), dron (2015), cassolada (2017)…han estat alguns dels neologismes guanyadors; només un per any.
Aquest any, i com en cursos anteriors, l’alumnat de cicle superior de l’Escola Teresa Bergadà se suma a la crida i participa a nivell de classe. Les entitats organitzadores han triat deu paraules ben curioses i som tots/es nosaltres qui podem decidir des de l’1 de desembre fins el dia 19.
Serà el 20 de desembre quan es farà públic el neologisme guanyador d’aquest any. Si voleu participar només cal omplir el formulari que trobareu a www.neologisme.cat.
Durant el mes de desembre i gener, a l’Escola Teresa Bergadà, els alumnes de cicle superior participen en un concurs de lectura en veu alta, una iniciativa de la Fundació Enciclopèdia Catalana. El llibre proposat per l’organització es titula ESTIMAT MONSTRE.
La manera de seleccionar els dos nens/es que representen a la nostra escola és la següent: primer a cada classe es trien per votació secreta dos dels alumnes voluntaris i després El Consell d’Infants és qui escull entre els vuit finalistes els dos millors lectors/es.
Durant el mes de gener tindrà lloc a Lleida la primera fase del concurs, esperem que els/les representants de la nostra escola tinguin molta sort.
Oriol Casales Contreras
El dia 24 de novembre, a la classe de 5èB, ens van presentar els lapbooks. Haviem de fer quatre lapbooks: un dels ossos, un dels músculs, un de la medul·la espinal i l’encèfal ( la part central del sistema nerviós), i per últim el lapbook dels cinc sentits.
La meva taula (el Nil, la Lua, la Julia, el Pol i jo) volíem fer el lapbook dels ossos, però un altre grup també ho volia. Per això ens ho vam jugar a pedra, paper i tisora i vam guanyar nosaltres!! Així que la nostra taula fem el lapbook del ossos. La dada que m’agrada més és l’os més petit del cos humà, que mesura dos coma cinc o tres mil·límetres i està a l’orella! Es diu estrep.
Durant els propers dies acabarem els lapbooks.
Adrià Fuentes Figuerol
El dilluns 15 de novembre després del pati va venir la Marta a fer-nos un taller de l’aparell locomotor, l’aparell que ens permet moure’ns .
Primer de tot vam fer una rotllana i ens vam presentar dient els nostres noms. Després d’això vam començar el taller, la primera activitat que vam fer va ser en parelles, vam anar saludant-nos cada vegada més lluny i ens vam adonar que com més lluny estàvem més fort ens saludàvem.
Una activitat que també ens va agradar molt va ser una en la que nosaltres érem esquelets i la nostra parella era un escultor que ens podia posar de qualsevol manera o forma, era molt divertit!
Després d’aquest joc la Marta ens va dir que érem fideus i sol ens podíem bellugar fent aquesta forma, no podíem moure les articulacions.
Us imagineu que sol poguéssim bellugar-nos com a fideus!?
Va ser una experiència divertida i que mai oblidaré.
Pau Rosell Barta
Aquests últims dies, a la classe de 5èB hem fet molts experiments sobre els aparells que formen part de la nutrició.
Aquests aparells són:
-L’aparell urinari/excretor
-L’aparell circulatori
-L’aparell respiratori
-L’aparell digestiu
Sobre aquest últim no en parlaré per què ja ho va fer la nostra companya Abril.
En l’experiment de l’aparell respiratori vam utilitzar: una botella tallada per la meitat, unes canyetes, dos globus i un guant de làtex.
En l’experiment de l’aparell circulatori vam utilitzar: aigua amb colorant alimentari roig, globus i canyetes.
Per últim, l’experiment de l’aparell urinari/excretor, va ser visual i posarem una imatge al nostre mapa conceptual.
Va estar molt divertit i vam aprendre molt!
Isaac Farreny
El 16 de novembre de 2021 va venir una noia nutricionista a explicar-nos què podem fer per a menjar de manera saludable.
Ens va comentar que si volem menjar fruita sempre és millor prendre-la sencera, abans que en suc, perquè té més fibra. També ens va dir que a les etiquetes dels aliments sempre diu 0 sucres i és fals.
També vam fer una activitat amb terrossos de sucre; el nostre grup format per la Martina, Yassin i jo mateix teníem una imatge d’un pot de Nesquik on sortien 14 cubs de sucre…i nosaltres només podem prendre 3 al dia. Per acabar ens va donar un paper on hi ha informació sobre els sucs de fruites.
Trobo que ha estat una activitat que m’ha ensenyat a menjar de manera més saludable.
Adrià Ojeda Farré
Per iniciar el projecte la Marisa, la nostra mestra, ens va donar una llibreta i va dir que era el nostre quadern d’ aprenentatge . A la tercera pàgina del quadern vam fer la nostra presentació .
Unes quantes setmanes després, vam fer un experiment que la meva companya Abril ja ho havia explicat . Uns dies més tard, la Marisa , va dir que faríem unes maquetes per aprendre els diferents aparells del nostre cos. A la meva taula, vam fer l’ aparell respiratori. A la taula del Pol, la Duna, el Marc, la Die i el Nil van fer l’aparell digestiu. A la taula de l’Isaac, l’Aran, la Júlia i l’ Abril van fer l’aparell circulatori. I a la taula de la Lua, el Cesc, l’Ian i la Niene van fer l’aparell urinari . A la setmana següent, tots vam exposar com funcionava cada aparell. Ho vam escriure al nostre quadern i així es com es va acabar l’activitat .
Ares Colomina
El diumenge 8 de novembre de 2021 vaig anar a La Mitjana de Lleida amb la meva família i la de la Paula Costa. Vàrem fer una caminada, hi havien molts camins i ponts. A l’acabar ens vam quedar allí a dinar ja que feia molt bon temps.
Ens ho vam passar molt bé jugant al parc. Em vaig tirar per una tirolina, vaig baixar per uns tobogans molts ràpids… tot el que hi ha al parc m’agrada. Al costat hi havia un bosc; el meu germà, la Paula, el seu pare i jo vam entrar-hi a dins per a construir una cabana amb pals, fulles i pedres al terra. També vam fer una foguera sense foc. Vaig descobrir tot el bosc!!!
Aquest dia em va agradar molt. Una altra vegada intentarem arribar més aviat i abans que arribi l’hivern.
Aran Ojeda
