Som els alumnes de 6è, d’Els Encantats i d’Agulles d’Amitges. Aquest trimestre hem fet un projecte sobre el cos humà. Uns dels nostres productes finals, va ser una campanya de donació de sang.
El passat 24 de març, vam organitzar una donació de sang a l’escola.… Llegeix més»
Al cap de pocs dies de començar el segon trimestre, i com a conseqüència de ser els responsables del préstec i la gestió del material del pati, a 5è vam rebre una demanda de l’AFA per a participar en la millora del pati.
Ens feien una doble demanda, ens demanaven fer el disseny d’una jardinera que s’ha d’instal·lar a la zona de l’espai mediterrani i fer el muntatge de les taules de pícnic que havia comprat l’escola per crear un espai de jocs de taula a l’estona del pati a l’exterior de la biblioteca.
Uns dies més tard, aquest repte es va fer més gran, el Víctor, que és el mestre que s’encarrega del treball pel col·lectiu a 5è ens va demanar si podíem fer el manteniment dels aparcaments de patinets i fer un cartell pirogravat per a penjar a la zona de préstec de material.
Ben aviat vam posar-nos a treballar, en primer lloc, vam pensar el procés que calia fer i vam definir els objectius d’aprenentatge, que ens feien conscients del què necessitàvem saber per tirar endavant el projecte.
Per arribar al disseny final de la jardinera, hem fet càlculs de perímetres, àrees i volums i hem tingut en compte que s’ajustés al pressupost màxim de 3000€, com se’ns va demanar. Ens vam repartir en 10 grups (entre les dues classes) i vam fer 10 propostes de jardinera. A continuació, vam posar en comú les 10 primeres propostes i vam analitzar punts forts i punts dèbils de cada una. Aquest procés ens va servir per arribar a 5 propostes finalistes, que en realitat eren 3 propostes diferents perquè en alguns casos eren propostes molt semblants. A partir d’aquí, vam parlar amb l’AFA i amb l’equip directiu i vam concretar una proposta final. S’ha elaborat el pressupost que no contempla les plantes perquè amb els 3000€ només es pot fer front a les travesses, el substrat i el transport del material.
També vam anar al jardí botànic del CEM per saber quines plantes serien les més adequades per a la jardinera. Vam descobrir que la quantitat d’aigua i l’espai que necessiten per créixer s’han de tenir en compte.
En paral·lel a aquest procés ens hem documentat, a través d’una lectura, per saber què s’ha de tenir en compte per a fer un bon manteniment de les fustes d’exterior i a continuació ho hem posat en pràctica, tractant amb oli els aparcaments de patinets.
Per a poder muntar les taules hem descobert diferents eines que serveixen per a treballar la fusta i quines funcions poden realitzar, hem fet la selecció de les eines que necessitàvem per al muntatge de les taules i finalment les hem muntat amb l’ajuda d’algunes famílies i del Toni. Les taules ja es troben en ple funcionament.
Hem pogut fer el cartell per al quartet de préstec de material de pati, ben aviat el penjarem.
Finalment i per veure si hem assolit els nostres objectius, hem fet una activitat de reflexió a la llibreta i hem intentat buscar evidències que ens permetin saber que hem après allò que ens havíem proposat!
Us compartim fotografies de diferents moments del projecte:
Hola famílies, us presentem el projecte sobre els nostres animals que hem fet darrerament.
Aquest es va iniciar arran d’una conversa sobre un conte on apareixien animals i vam acabar parlant sobre els animals que vivien a les cases de cadascú.
Vàrem decidir fer una presentació dels… Llegeix més»
Era el mes de setembre quan la Gemma Tribó ens plantejava un repte: fer un curtmetratge que expliqués com havien afectat els canvis socials i polítics del s.XX a la vida quotidiana.
A partir d’aquest moment ens vam posar a treballar per a fer-ho possible.… Llegeix més»
El projecte de festa major és el primer que portem a terme cada curs, però cada any ens trobem un repte diferent. Enguany teníem un repte complex: elaborar els capgrossos i els gegants per la cercavila de la festa major de La Sínia.
De gegants i capgrossos n’hem vist diversos cops, a Molins per la festa major de St. Miquel i també en altres pobles. Però mai ens havíem preguntat com els havien fet, com s’ho fan els geganters per portar-los i és més encara mai ens havíem plantejat que nosaltres poguéssim construir-ne. Teníem un calendari estret, moltes coses per descobrir i aprendre i moltíssima feina per fer. Teníem clar però, que ens calia anar a mirar i a preguntar en els experts aquests dubtes que teníem si no era del tot impossible iniciar aquest repte tant complex.
Un dia a l’aula descobrim una maleta, encuriosits anem i descobrim que hi ha dins, són objectes del món geganter, alguns coneixem el nom d’altres els descobrim. Descobrim que és la barretina, la faixa, la gralla, una partitura, una mantellina, un timbal, una ret… i un munt de coses més. Aquests objectes ens acompanyaran al llarg del projecte i en alguns moments els necessitarem i els anirem identificant.
A l’escola arriba la proposta de l’Ajuntament que podem anar a visitar entre altres elements de la festa major, els gegants de la vila: el Miquel i la Montserrat i el Bernat i la Candelera. Tenim la gran sort que ens trobem amb el Sergi que ens acompanya amb la visita de l’exposició. El Sergi és un gran coneixedor dels gegants i capgrossos en general i a més a més forma part des de fa molt molts anys de la colla gegantera de Molins de Rei ens ha explicat un munt d’informació que anem recollint. Mentre ell ens mostra i ens explica ens van sorgint també dubtes que ens va resolent. Li expliquem que anirem a visitar també el taller Sarandaca de Granollers per descobrir com és i com elaboren els gegants i els capgrossos i ens explica que d’allà van néixer el Bernat i la Candelera de Molins de Rei.
En arribar a l’escola pensem amb tot allò après i abans d’anar a visitar el taller Sarandaca cadascun de nosaltres pensa, imagina i dibuixa com voldria que fos el seu capgròs o gegant. Pensem si volem que representi una persona, o un animal, o que sigui mig bèstia mig persona. Si volen que faci riure, que sigui elegant o faci por. Si volem que tingui el nas curt o llarg, si volem que tingui els ulls grans o petits, en definitiva ens qüestionem un munt de coses que ens ajuden a fer el nostre projecte individual.
Un cop fet això amb les primeres reflexions fetes anem a aprendre dels experts: del Sr Ramon i del Pol del taller Sarandaca. El Ramon ens explica tot el procés pel qual passa un gegant o un capgròs des de que els arriba l’encàrrec fins que aquest surt al carrer. El nostre projecte individual era un dibuix, però ell ens explica també de l’importància de fer el projecte no només en pla sinó també en volum. Ens ho apuntem per incorporar-ho en el procés de treball.
Què es necessita per fer un cercavila i el vivim en pròpia pell.
Ara ja informats ens disposem a crear la nostra colla gegantera. Ens proposen fer-la de forma conjunta els Vermells i els Liles i ens agrada l’idea. Ara només cal decidir qui li fa més gràcia construir un gegant o un capgròs. L’objectiu i producte final nostre serà elaborar entre tots vuit capgrossos i dos gegants inaugurar la festa major de La Sínia.
Amb els nostres projectes personals damunt la taula ara toca decidir amb els membres del grup com acabarà sent la producció. Suggerir idees, cedir la paraula als companys, acordar… tot plegat una tasca complexa però enriquidora. Elaborem primer el projecte en dibuix i pensem un nom que li escaigui i després cal fer l’escultura, tal com ens va assessorar el Sr. Ramon del taller Sarandaca.
Un cop tenim els projectes acabats arriba l’hora de passar a l’acció. Amb paper de diari, cola i uns globus molt grans fem el motlle del capgròs o del gegant. Un cop fet i sec amb paper de diari i cinta de pintor acabem fent totes les parts de la producció, els ulls, els cabells, la corona, la barba, la boca… per finalitzar ens toca pintar-los. Agafem els projectes de dibuix per recordar de quin color havíem de pintar cada cosa, tal com ho havíem acordat amb el grup.
Per fi arriba el gran dia on vam compartir amb tots els companys de l’escola el nostre producte final.
Passada la festa ens toca fer balanç, valorar i avaluar la feina feta. Valorem:
-> Digues tres coses que hagis après de la producció dels capgrossos i gegants?
-> Has treballat tot el que has pogut?
-> El producte final del capgròs o el gegant s’assembla al projecte inicial que vau pensar?
-> Estàs satisfet/a de la feina feta?
Presentació d’elements de les colles geganteres.
Visitem als gegants de la vila.
Elecció del producte final.
Projecte individual.
Projecte compartit.
Creació compartida
Producte final: cercavila de gegants i capgrossos
Fem pinya (Projecte Castellers I5)… Llegeix més»
Aquesta setmana els nens i nenes de 5è hem instal·lat una estació meteorològica a l’escola. Des de l’inici de trimestre hem estat avançant en el projecte Meteorologia i ara ja podrem començar a comparar dades amb l’escola de Campredó.
Podeu consultar les dades online seguint aquest… Llegeix més»
En el marc de la festa major de l’escola hem estat treballant els jocs tradicionals. Vam fer cerca de jocs, els vam provar i vam pensar quins serien els més adequats per a la festa major de La Sínia.
A partir d’aquí vam fer grups i… Llegeix més»
Segueix-nos!