El testament d’Amèlia: el funeral del carnestoltes!

  

 

 

L’Escola Ramon Sugrañes va participar en el funeral del carnestoltes d’Almoster convidada per l’associació Germina. 14 nenes i nens del cicle superior van interpretar amb la flauta dolça El testament d’Amèlia, que van assajar a les sessions de música durant diverses setmanes.

Estem molt contestes d’haver acceptat la invitació de formar part de la cercavila perquè ens va ajudar a treballar amb l’alumnat la valoració, distinció i participació de les manifestacions artístiques i culturals del seu entorn, així com l’experimentació de les possibilitats de diferents llenguatges i de l’emoció del treball conjunt amb un molt bon resultat final, que ells mateixos van destacar.

Al costat d’altres músics del poble, acompanyats de regidors i de l’alcalde de la localitat van mostrar una implicació i una participació activa de gran valor per al seu desenvolupament en l’àmbit musical.

Volem agrair la implicació també de totes les famílies que ens van seguir durant el recorregut.

I, al final, un trosset de coca va acabar d’arrodonir la tarda!

TALLERS DIA DE LA DONA

El proper dia 8 de març és el dia de la dona i a l’Escola el celebrem amb diversos tallers, entre ells, uns que ens ha ofert el grup Sinèrgia pels nostres alumnes de cicle mitjà i superior amb el finançament de l’Ajuntament d’Almoster.

Tallers oferts per l’Ajuntament

Dues components del grup d’arts escèniques Sinèrgia ens han ofert un taller a l’alumnat del cicle superior relacionat amb el Dia Internacional de les dones. A partir d’un debat i del teatre, eina valuosa per posar-nos a la pell d’un altre jugant, la canalla han representat comportaments que ens trobem a la societat entre homes i dones i els hem analitzat.

Les dues actrius han sabut conduir de manera magistral tota la sessió mentre nenes i nens han participat de manera exemplar. Gràcies Aida i Clàudia!

Carnaval superior!

 

Enguany, el Carnaval, també ha sigut ben animal!

Petits, i no tant petits, les ordres hem obeït: quan es tracta de diversió cal ser un bon seguidor!

L’alumnat de cicle superior ha sabut gaudir de la festa amb alegria i harmonia, sense oblidar que, quan calia, s’havia d’escoltar

perquè les classes han seguit com si ningú res hagués dit.

La nostra canalla ha escrit ordres amb gran delit: clàssiques o noves, totes les hem seguit.

Capsa d’aprenentatge

Aquest febrer a la classe dels Tabalets ha arribat el capità Superverd. Hem fet la nostra primera capsa d’aprenentatge i mitjançant el capità i els seus jocs hem après a reciclar i a cuidar el nostre planeta. Gràcies capità superverd, hem gaudit moltíssim!

 

Apol·lo i les 9 muses.

Frontal d’un sarcòfag tallat en marbre de Luni-Carrara. S’hi mostra el déu Apol·lo acompanyat de les nou muses. D’esquerra a dreta: Clio, Euterpe, Tàlia, Melpòmene, Apol·lo, Èrato, Terpsícore, Calíope, Urània i Polímnia. Ha estat datat cap a l’any 200 dC. Va ser trobat en 1935 al paviment de l’absis de la capella del Corpus Christi, a la catedral, on havia estat reutilitzat com a llosa sepulcral de la família Rocabertí, amb la cara treballada girada cap al terra. 

El dijous 20 de març, amb l’alumnat de cicle superior, vam a anar a Tarragona i, entre altres, vam realitzar l’activitat musical “La veu del vent” a la Catedral de la ciutat.

Amb l’ajuda del Pablo vam començar entrant al Museu Diocesà i ens va explicar, per exemple, que l’art sovint servia perquè coneguessin fets la gent que era analfabeta.

Durant tot el recorregut les audicions, pintures i escultures serviren per descobrir aspectes de la història sonora. L’observació del frontal d’un sarcòfag, obra de Luni-Carrara, on el déu de les arts Apol·lo estava acompanyat de les 9 muses ens va mostrar els instruments que sonaven a l’antiguitat. Euterpe, la musa de la música, porta un aulós: dues flautes que tocava alhora un mateix intèrpret, tant de l’antiga Grècia com de Roma. Amb tot, aquestes dues cultures veien aquesta manifestació de manera diferent: pels grecs era ciència i art indispensable per l’educació de l’home i, els romans, la consideraven un entreteniment i espectacle present en molts esdeveniments socials. Tàlia, la musa de la comèdia, i Melpòmene, musa de la tragèdia, apareixen amb una màscara.

Vam recórrer el claustre sense tenir claustrofòbia per arribar a la pinacoteca on vam observar pintures amb pneumes (les antigues notes musicals, que només donaven indicacions sobre l’altura de les notes amb ritme lliure) cantats pels monjos a l’època medieval mentre miraven el tetragrama (espai per dibuixar els pneumes format per 4 línies horitzontals, diferents de les 5 línies que té el pentagrama que fem servir actualment). També tocaven el sac de gemecs per interpretar les notes inventades per Guido d’Arezzo. En acabat, vam entrar a la sagristia amb la necessitat de mirar amunt per poder admirar les pintures del sostre que ens va deixar l’art mudèjar: la cabra tocant el flabiol i el tamborí per espantar el llop i un grapat de dibuixos relatant històries. La part final va ser davant de l’orgue amb una audició enregistrada de la Tocata i fuga de Bach acompanyant-nos. Continuarem amb la manualitat de l’orgue més petit del món i sortint per la porta gran, en sentit literal i figurat, es va acabar la música.

Les muses inspiradores acompanyaren tot el nostre trajecte fent-lo atractiu per assolir l’objectiu que ens havíem proposat: acostar a la canalla el desenvolupament històric de la música d’alguns períodes mentre descobríem racons únics de la catedral; el Pablo també hi va tenir molt a veure. Gràcies!

Carnaval musical: la batucada del Ramon.

1r

 

Per carnaval tot s’hi val menys fer mal!

Aquesta setmana de carnaval, la música a primària ha sigut especial.Les figures | Música Escola Betúlia

Amb timbals casolans i xiulets hem pogut aprofundir en el treball de les figures amb tot l’alumnat. A ritme de negres, corxeres o semicorxeres ens hem mogut i tocat acompanyades amb instruments de percussió i de vent. En cadena o individualment, d’una manera diferent, hem aprofitat el pati i les ordres del Rei Carnestoltes per treballar aquest aspecte del llenguatge musical en una setmana molt divertida.

Hi tornarem, que ens ha agradat.