Aquest trimestre, els grups de FI3 i FI4 han treballat una nova Situació d’Aprenentatge titulada “El més calent és a l’aigüera”, un projecte que ha combinat gastronomia, tradicions i identitat cultural. A partir de les festes més populars de Catalunya —com la Castanyada, el Nadal, Carnestoltes o la Pasqua— l’alumnat ha descobert els plats típics que formen part del patrimoni cultural català i n’ha treballat les receptes, els ingredients i el seu significat dins del calendari festiu.
Paral·lelament, els alumnes han tingut l’oportunitat de donar veu a les pròpies arrels, explicant festivitats dels seus països d’origen i relacionant-les amb els menjars tradicionals que les acompanyen. Aquest intercanvi ha generat converses molt riques i un ambient de respecte i curiositat mútua, reforçant dos projectes essencials del CFA:
-
Projecte Arrels, que posa en valor la identitat i el bagatge cultural de cada alumne.
-
Projecte Arrela’t, que afavoreix el sentiment de pertinença i el coneixement de les tradicions de Catalunya com a terra d’acollida.
La resposta de l’alumnat ha estat excel·lent: s’han sentit interpel·lats, reconeguts i motivats, cosa que ha convertit aquest projecte en un aprenentatge realment significatiu.
La SA ha culminat amb la creació de “el meu plat especial”, una activitat en què cada alumne ha escollit un plat vinculat a un record personal important. Aquest exercici ha permès treballar l’expressió escrita, la memòria emocional i el valor simbòlic que pot tenir la gastronomia en la nostra vida.
Ha estat una experiència enriquidora que ha unit cultures, històries i sabors dins de l’aula. Una mostra més que aprendre és, també, compartir.
