Lliga Debat sobre la IA (INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL)
Al nostre grup érem quatre estudiants més la professora i la capitana de la UPF. Érem sis persones buscant informació sobre la intel·ligència artificial.
L’encarregada del Punt Òmnia em va ensenyar el chat gpt. La veritat és que em… Llegeix més»
L’equip XAT. CISPJM valora l’experiència de la Lliga de debat com una gran oportunitat
Aquesta experiència ha suposat pels membres del nostre grup una gran OPORTUNITAT de treballar en equip, d’expressar-nos, debatre, respectar i valorar les opinions de cadascú.
Hem passat nits d’insomni somiant si la intel·ligència… Llegeix més»
Els alumnes de GES-2 matí han investigat sobre alguns dels invents del segle XVII i XIX que van transformar i millorar la vida de la humanitat. Aparells tan importants com la màquina de vapor, la radio, l’automòbil o la desmotadora d’Eli Whitney, etc. i d’altres màquines més modernes com els cotxes elèctrics o la intel·ligència artificial. Així hem entès que el desenvolupament tecnològic no té fre i que la societat del segle XXI és científicament molt més avançada que qualsevol etapa anterior. Els alumnes han fet recerca per internet per seleccionar un invent, han ubicat la màquina en alguna de les 5 etapes de la revolució industrial i han fet referència a l’inventor d’aquest nou descobriment. Amb tota aquesta informació, els alumnes han elaborat un document en word en dues columnes i una imatge. Finalment han creat un mural amb l’aplicació padlet. En aquest enllaç podeu veure el resultat. Esperem que us agradi!
A l’àmbit de les ciències socials de GES-2 hem estudiat la Revolució Industrial. Un dels moments més importants d’evolució tecnològica en la història de la humanitat. I ens hem endinsat en l’època del segle XVIII per descobrir algun dels molts invents que van fer progressar la societat. Però més enllà d’estudiar aquells canvis industrials, agraris, demogràfics, polítics i econòmics, hem descobert i relacionat que avui estem en plena revolució digital. Com en l’any 1750, els nous aparells estan transformant el nostre model de societat. És per això que, encuriosits per entendre tots aquests canvis, hem volgut conèixer les característiques de cada etapa i els seus principals invents i les fonts d’energia utilitzades, des de que va començar fins avui en dia. Per acabar hem debatut si el futur de la humanitat està en joc en una societat totalment digitalitzada on la intel·ligència artificial, la neurociència i la biotecnologia transformaran absolutament el món en el qual vivim. Aquest canvis ens ajudaran a ser més feliços? Segons els nostres alumnes, només ho aconseguirem si moralment i emocionalment som més assertius.
Corpresos per les sagnants imatges que ens arriben a través dels mitjans de comunicació del conflicte bèl·lic entre els palestins i els israelians, l’equip de GES-2 tarda ha dedicat 4 sessions de classe on hem reflexionat sobre la guerra i ens hem preguntat per què els homes hem de solucionar les nostres diferències amb les armes. Encara que a les portades dels diaris només es parla dels conflictes de la franja de Gaza i d’Ucraïna, hem vist que actualment en el món hi ha moltes més guerres les quals tenen conseqüències nefastes per la població civil. Així que hem fet un mapa interactiu per localitzar alguns d’aquests països. En aquest enllaç podreu veure un petit resum i una imatge de cada país on hi ha una disputa. Així els alumnes han après a utilitzar l’eina de google maps per fer una mapa interactiu, han utilitzat viquipèdia per informar-se dels esdeveniments i han fet servir el viquipedia commons per aconseguir les imatges. 
Des de l’àmbit de les ciències socials de GES-2 hem estudiat la vida i l’obra de Francisco de Goya y Lucientes, considerat un dels pintors més importants i influents de tots els temps. A través de la vida de l’artista, els alumnes han après la… Llegeix més»
L’equip de llengües ha programat dues Situacions d’aprenentatge:
Pels alumnes d’anglès SUPER HERO
Pels alumnes de Català, INVISIBLES.
En les dues Situacions d’Aprenentatge es treballa els esteriotips de la nostra societat. Aquestes
Programacions fan que l’alumne participi activament en el procès del seu aprenentatge i que reflexioni sobre aspectes socials, ètics i morals
Ja us enyarem els resultats finals, aquí teniu un tastet!
Alguns alumnes de l’aula del DAE han fet una sortida programada al CosmoCaixa. Han pogut visitar les exposicions permanents, prestant especial atenció als experiments relacionats amb els moviments de la Terra i els fenòmens atmosfèrics que s’estan treballant a classe.
