“Caixes per descobrir” de l’alumnat de Formació Instrumental 4

admin12/01/23  

 

“Vides transformades” ha estat la primera  caixa per descobrir dels alumnes de Fi4 en un treball compartit amb la Bibliotecària del nostre centre.  En la caixa,  hi havia múltiples materials; una faula, l’accés a diferents vídeos d’Instagram i Tik tok, notícies del diari, la sinopsis d’una pel·lícula, un documental i un  vídeo personal de Pol Makuri.

A mesura que els alumnes anaven descobrint els diferents materials, van deduir que totes les històries i materials els parlaven de l’esforç, de la capacitat de superació…

D’aquí varen treballar la carta i van acabar escrivint una “Carta al meu jo futur” pensant en els propis reptes que es proposaven i què haurien de fer per aconseguir-ho.

Després, els vam proposar d’escriure una carta a d’altres persones, a persones que es podien sentir soles, concretament les persones  grans. Finalment,  en comptes d’escriure’ls una carta, vàrem decidir fer-los un vídeo.

La creació del vídeo va seguir diferents processos de reflexió. En un primer moment, van definir amb adjectius com veien les persones grans. Després, van estar pensant en aquelles accions o reptes que les persones grans han aconseguit al llarg dels anys. Aleshores, va arribar el moment de buscar nous adjectius. Com canviava!

I només va caldre posar-se a fer els textos en cartells, enregistrar les imatges amb l’ajuda del Marc (auxiliar de fotografia) i el resultat va ser genial. El voleu veure? Aquí el teniu…

 

Visita a la UVIC com a activitat final del projecte d’Aprenentatge i Servei

 

El passat 25 de maig, cinc alumnes dels estudis de Formació Instrumental junt amb la directora docent i dues mestres, vam visitar la Universitat de Vic.

Vam compartir  un dia ple d’experiències emocionants amb les estudiants del Grau de Mestres, de la menció d’Educació Inclusiva que han participat en el projecte compartit d’Aprenentatge i Servei amb la nostra escola.

Durant el matí, després d’esmorzar plegats, vam poder visitar els diferents equipaments de la Universitat; diferents sales d’esport i psicomotricitat, el taller de ràdio o el plató de televisió, la sala-hospital des simulacres dels estudiants d’Infermeria, la biblioteca, els espais de treball de les estudiants. I, fins i tot, vam poder  participar d’una classe plàstica o vam fer ritmes i cantar a l’aula de música.

Després d’aquesta ruta tan interessant, vam fer una sessió de reflexió compartida on tant alumnes com docents, vam valorar les diferents Propostes d’Aprenetatge que ens havien creat les alumnes; des del “Coneixem el món”, fins a