Borgonyà, una colònia plena d’història

Cicle superior19/04/18  
El dilluns 16 d’abril del 2018, la classe de sisè vàrem anar a visitar la colònia de Borgonyà.

Com que estàvem estudiant l’Edat Contemporània, ens va ajudar molt a entendre aquesta època : com vivia la gent , com treballava , com era el seu habitatge, què feien en el seu temps lliure …

Just a l’ arribar ens va rebre un guia que ens va  acompanyar i ensenyar tota la colònia, passant primer per la fàbrica,  on vam veure unes calderes que humitejaven i escalfaven el fil, cosa que permetia obtenir un fil de molt bona qualitat.

Seguidament vam observar la part del habitatges: les cases, el teatre, l’església, l’escola, la “casa cuna”, l’economat…

També poguerem visitar l’interior d’una casa d’aquella època, es componia de tres habitacions, un menjador, una cuina i un pati al darrera.

Després de dinar ens vam dirigir cap al Museu del Ter,allà vàrem observar el funcionament d’una turbina i com movia les màquines.

Al veure la turbina en funcionament i al sentir explicar-ho per un expert en el tema, vam poder comprendre molt millor aquest difícil mecanisme.

També vam aprendre que el cotó era exportat de països del tercer món.

Enguany, també vàrem visitar l’exposició anomenada:

“Xinxes, puces i fabricantes”, dedicada a totes les dones que treballaven a les fàbriques.

Aquesta sortida ens va permetre aprendre molt !!!

Planta de triatge multiproducte i transferència de residus d’Osona

Cicle superior19/04/18  

Va entrar en funcionament l’any 2006. Es seleccionen residus del contenidor blau i groc: plàstics, brics, llaunes, paper i cartró. Es classifiquen i es premsen. Aquests residus es transporta a una planta de transferència i el centre de tractament de residus municipal d’Osona. Els tipus de plàstic que es recicla: plàstic Film transparent per fer bosses d’escombraries, plàstic PET per fer fibres tèxtils, plàstic PEAD per fer caixes de fruita, jardineria i per la construcció, plàstic MIXT per fer jardineres i mobiliari urbà. La planta de triatge recull el contenidor multiproducte de 42 municipis. Primer hi ha la bàscula que pesa les deixalles que porta i les porta a l’arribada és a dir a la recepció. Un operari separa les deixalles que per confusió que han tirat perquè no toquen allà. és important separar les deixalles per donar una segona vida als residus. Ens vam acompanyar l’Arnau que ens ho va explicar molt bé. Vam aprendre molt sobre els residus i que és important que separem els residus bé sinó no els donaríem una nova vida. També ens van ensenyar les màquines i que aquestes són molt modernes. Volem agrair la gent que treballa allà i ens ajuda a reciclar. Ens va agradar molt  i repetiríem l’experiència.

Clic l’enllaç per veure les fotos!

Jinpeng Liang 5è

La Garrotxa

Cicle superior19/04/18  

El dia 14 de març vam anar de colònies a la Garrotxa i vam aprendre moltes coses dels volcans.

El nom de Garrotxa bé de la terra aspra i trencada. Una de les parts més importants del volcà és el cràter o també es pot dir xemeneia, és per on desprèn la lava, el magma i els diferents gasos tòxics. A la Garrotxa hi ha 40 cons volcànics. El volcà més jove de la Garrotxa és el Croscat que té una esquerda al mig i es pot veure l’interior. Actualment estan apagats, però en qualsevol moment poden entrar en erupció.

La lava aproximadament surt de 2000ºC. Després que ja ha sortit la lava es torna una roca volcànica. La major part de la terra de la Garrotxa està fet amb això. És una pedra protegida, no es pot agafar.

Encara que sigui una comarca de foc, està plena de rierols d’aigua, camps, fagedes, etc.

El riu més important és el Fluvià.

M´ha agradat molt aquesta esperiencia, he après moltes coses noves sobre els volcans. M’encanta la Garrotxa.

Ivet Ramírez 5è de Primària

Els volcans

Cicle superior17/04/18  

Avui us parlarem dels volcans de la Garrotxa i d’Olot i el que sé:

Els volcans es formen amb un  terratrèmol, va sortint magma i va formant capes. Al cap de mesos es converteix en un volcà i ja té el cràter fet ,la lava o magma surt pel cràter perquè el gas el fa sortir. La lava que ja no té gas surt per uns forats, formant colades de lava, a Castellfollit de la Roca hi ha restes de colades que després es converteixen en basalt. El basalt és la lava refredada. El basalt és molt fèrtil i per això en els volcans on hi ha basalt i hi ha molta vegetació.

Abans els homes agafaven pedres volcàniques i materials. L’ajuntament va haver de demanar a la Generalitat que fes lleis al Parlament per protegir la zona volcànica. Com veia que el volcà Croscat es destruïa van dir que la zona volcànica d’Olot seria un parc natural i van impedir que ja no poguessin extreure més materials. Com que els hi costaria molt i molts diners el van deixar així perquè d’aquesta manera els turistes i la gent pot veure el volcà per dintre.

Hegoi Escudero 5é

Art i Escola Tabú

Educació infantil17/04/18  

Aquest curs, els nens i nenes de P4 i P5 hem tornat a participar en el programa Art i Escola. El tema que se’ns va proposar va ser EL TABÚ. El procés que hem seguit ha durat uns quatre mesos i ha sigut el següent:

  1. La Mercè i l’Elena ens van fer uns experiments i ens van dir que ens hi fixéssim molt ja que després ens farien preguntes.

Els experiments van ser:

– P4 i P5: llençar ous a terra.

– P4: tallar una camisa nova i P5: tallar uns pantalons de casament.

– P4: trencar una vaixella nova i P5: estripar dibuixos que havíem fet els nens/es (eren fotocòpies però en un primer moment no ho sabíem).

A l’acabar cada experiment la Mercè i l’Elena ens feien unes preguntes:

– T’ha agradat això que he fet? Es pot fer? Com t’has sentit? Per quin motiu et penses que ho he fet? Què creus que volia aconseguir?

En general les nostres respostes eren que no estava ben fet per motius ben diversos i que el que volien aconseguir les mestres era que ens espantéssim, que ens quedéssim bocabadats, que quedéssim parats, que ens emocionéssim…

Més endavant ens vam trobar tots junts i, recordant els tres experiments, vam veure que tots tres eren coses que no es podien fer. Les mestres ens van dir que les coses prohibides, que no es poden fer o dir es diuen TABÚ. Llavors, entre tots, vam buscar més coses que no es poden fer o dir, i en vam trobar moltes!!!

No ens agradaven tantes coses que no es poden fer i un altre dia vam tornar-nos a trobar tots junts per buscar coses que sí que volem que tothom faci (vam arribar així al NO-TABÚ), entre d’altres: que ens ajudem, que ens fem petons i abraçades, que ens escoltem els uns als altres…

I com que volíem que aquestes coses les fes tothom, ens vam fer unes fotos realitzant aquestes “normes no-tabú” per fer-ne cartells. Hem penjat aquests cartells al Pla del Maset i a l’escola i hem anat a explicar el treball als nostres companys de Primària.

Les fotos no tenen text perquè volem que la gent les miri i pensi què volen dir. Si hi ha alguna cosa que no enteneu ens ho podeu demanar als nens/es de P4 i P5.

Ens ha agradat moltíssim fer aquest treball. El dia 10 de maig s’inaugurarà l’exposició al Centre d’Arts Contemporànies de Vic, on podreu veure el nostre projecte i el de les altres escoles que hi han participat. Hi esteu tots convidats!!!!

https://photos.app.goo.gl/h2fJqTeP6xLLCikc2

Aqui teniu les fotos de la presentació que vam fer a la universitat:

https://drive.google.com/file/d/1h-CUiAPu_Gvh0jkhEiUD5Lic2ZJ6Xc_L/view?usp=sharing

També ha sortit la noticia publicada a “El 9 nou”, aqui podeu veure el reportatge:

http://el9nou.cat/osona-ripolles/general/art-i-escola-un-programa-per-introduir-lart-als-centres-educatius/