Grup de lectura: 29 contes bojos

LECTURA CREATIVA AMB ACOMPANYAMENT D’OBJECTES

Estratègies de lectura:  

  1. Lectura en veu alta.
  2. El resum d’un conte.
  3. El Pla Lector.

 

Podeu clicar sobre l’àlbum següent per veure totes les gravacions:

1617 CM 29 CONTES BOJOS

https://youtu.be/5NsniqCZzlI

https://youtu.be/W64MootYdBg

https://youtu.be/lt1twT4tEqE

https://youtu.be/BnUaiJOVtxk

https://youtu.be/eiNUhkNkrLc

EL RESUM D’UN CONTE

EL CONTE DEL CARAMEL QUE VA CAURE A LA MATA D’ORTIGUES, un treball de la Ceci Amigó de 4t.

EL CONTE DE LA DONA QUE HO TENIA TOT PROGRAMAT, un treball de Ceci Amigó de 4t.

ELCONTE DE FER PUNTA AL LLAPIS, un treball de Ceci Amigó de 4t 

EL CONTE DE FER PUNTA AL LLAPIS, un treball de Pol León de 4t

10 comentaris

  1. Ceci Amigó

    A mi m’han agradat molt les representacions, el que passava era que no es sentia gaire bé perquè alguns nens cada vegada llegien més fluixet i no se’ls podia escoltar i entendre bé.
    La veritat és que va ser molt divertit preparar-ho i enregistrar-ho.

    M’HO VAIG PASSAR GENIAAAAAAAAAAAAL !!!

  2. Bruna Mendo

    Hola!!!
    Jo, he vist els videos i a tots i totes us han sortit molt bé, encara que hi hagi hagut petites errades.
    Espero que el pròxim cop ens torni a tocar un conte tan divertit per a tots i a totes!!!
    Que vagi bé!!!
    Adeu!!!

    1. Ceci Amigó

      De fet que hagin fet errades no importa pas perquè el conte que hem fet són coses irreals, absurdes però també són imaginatives i originals per això ens ha costat una miqueta representar-les.

    1. Martí Torroella

      M’ha agradat molt el conte de la família on tothom volia tenir raó,
      En Pau i en Pol, els altres també, Tots i totes ho heu fet molt bé, enhorabona!
      Adéu.

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

XHTML: Trieu una d'aquestes etiquetes <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>