A l’escola vam voler participar del projecte Erasmus+ per poder conèixer experiències que ens permetessin millorar algunes de les activitats que fem a l’escola. Els objectius que ens vam proposar per poder aplicar posteriorment al centre van ser, sobretot, conèixer pràctiques STEM rellevants i significatives, veure pràctiques d’art i conèixer amb profunditat el tractament de les llengües en diferents realitats lingüístiques.

Vam poder conèixer quatre centres molt diferents, tant pel que fa a la organització com a la metodologia o, fins i tot, el centre. Això ens ha permès valorar quins aspectes del nostre dia a dia podem millorar i quins altres ja tenim ben consolidats.

L’alumnat de 6è va poder escriure una carta a Irlanda per donar a conèixer el nostre centre, hem treballat Europa i hem fet samarretes que ens permeten augmentar el sentiment de pertinença a Europa i al centre dins d’un treball global.

Encara tenim pendent acabar d’aplicar alguns dels aprenentatges que hem pogut fer, per exemple, millorant algun espai del centre per augmentar el benestar de l’alumnat.

MOBILITAT 1: Gaelscoil na gCeithre Maol; Ballina, Irlanda
https://www.scoilnagceithremaol.com/en

A Irlanda vam conèixer una escola d’educació primària en què la llengua vehicular és l’irlandès i és una segona llengua per l’alumnat, ja que la gran majoria parlen anglès a casa. Vam poder veure com treballar l’irlandès com a segona llengua, i vehicular, el procés de lectoescriptura i la inclusió de la cultura irlandesa (música, dansa, esports…) en el dia a dia del centre.

MOBILITAT 2: Heinrich- Bubmann-Schule; Lünen, Alemanya
https://heinrich-bussmann-schule.de

A Alemanya vam participar de la setmana dels Drets Humans al centre. La setmana va girar entorn aquesta temàtica i va finalitzar amb una jornada, tot el dissabte al matí, per treballar diferents aspectes que havien anat desenvolupant durant la setmana. Els espais i recursos materials són molt versàtils i permeten diversitat d’activitats i estructures de sessió.

MOBILITAT 3: Alytaus Panemunės Progimnazija; Alytaus, Lituània

A Lituània vam poder conèixer de prop un centre que té les STEM com a eix vertebrador. Ens va agradar molt conèixer com fan unitats didàctiques que parteixen de l’inici de les coses per treballar-ne tot el procés fins arribar al final. Per exemple, partint d’una espiga de blat, veient tot el procés, van acabar fent pa i menjant-se’l. La dotació del centre permet desenvolupar aquestes activitats de manera òptima i organitzada.

MOBILITAT 4: Istituto Comprensivo Statale di Lozzo Atestino

A Itàlia vam conèixer un centre on es dona molta importància a l’entorn, al mobiliari i a la disposició dels espais. Aquesta experiència ens porta a repensar si hi ha algun espai del centre que puguem millorar per incrementar el benestar de l’alumnat.