Aquest trimestre els alumnes de 3r, l’hem iniciat amb una sortida al CRAM. En aquesta sortida hem pogut conèixer diferents tortugues com la “Massagran”, la “4×4″… i també ens han explicat moltes coses dels taurons. Ens ho hem passat superbé! Molt recomenable! Cliqueu a la foto per veure’n més…
Sortida dels primatòlegs al CRAM Llegeix més »
Hola famílies, Al llarg d’aquests primers mesos de l’any, el Gener i el Febrer, els pescadors i pescadores han continuat treballant i aprenent fent racons, plàstica, manualitats… i s’han fet una màscara, disfressat, pintat la cara… ja que hem celebrat el Carnaval i el Dijous Gras. Aquí us deixem un recull de les activitats que
I5 Activitats Gener i Febrer Llegeix més »
El departament d’Educació de l’Ajuntament de Blanes ens han convidat a conèixer la Sala de plens i a conversar amb l’ Alcalde Jordi Hernández. L’objectiu és que l’alumnat conegui el seu funcionament administratiu i orgànic per ampliar la seva consciència social com a ciutadans. Els nostres alumnes van ser rebuts per l’alcalde a la Sala
Visita a la Sala de Plens de l’ Ajuntament Llegeix més »
Febrer és el mes més curt de tots, però igualment hem continuat treballant molt i vam celebrar el carnaval! Clicant els rètols veureu algunes imatges. I4-A I4-B
Les activitats del mes de febrer Llegeix més »
Benvolgudes famílies, Al llarg d’aquest primer quadrimestre hem dut a terme el projecte del nom de la classe: “els pescadors i les pescadores”. On hem aprés moltes coses sobre aquest ofici, les eines que utilitzen, les diferents arts de pesca, la gran varietat de vaixells que hi ha… i hem visitat el port de Blanes.
Projecte I5: els pescadors i les pescadores Llegeix més »
Benvolgudes famílies, El passat dimarts 20 de febrer els alumnes de I5 hem anat d’excursió al Teatre Museu Dalí de Figueres per fer la cloenda del projecte Forcanart del pintor Salvador Dalí. Hem fet una visita guiada pel museu buscant els tresors d’en Dalí on hem observat moltes de les obres que hem treballat a
Sortida al Teatre Museu Dalí I5 Llegeix més »
