FORMAR PART D’UN COL·LECTIU

Ja hem començat el nou curs, l’escola s’ha tornat a omplir de vida, d’il·lusió, de rialles, de descobertes, d’aprenentatge…
Al nostre grup bombolla de P4 hem pensat com volem organitzar el nostre espai; ens hem preguntat de quina manera podem endreçar els calaixets i identificar-los. Hem començat a fer-nos sentir nostra l’aula on treballarem enguany.
Després de comunicar-nos les idees de tots sobre l’ordre dels calaixos vam decidir que faríem un sorteig per veure quin calaix li tocaria a cadascú. Amb nervis i emoció els nens i nenes esperaven quin número els correspondria. Tenim 16 calaixos i 16 alumnes, per tant el primer repte de P4 va ser escriure els números per fer l’esperat sorteig. Els papers ben remenats i … 3, 2, 1 … endavant!
Ja ho tenim! Sorteig fet i calaixets adjudicats.
Per saber de qui era cada casella havíem de fer un plànol. Aquí començava el segon repte: Com es deuen escriure els noms de tots els companys i companyes del grup bombolla?

Reconèixer les lletres dels noms propis és el primer pas per donar valor a la lectura i l’escriptura. Les primeres passes per llegir i escriure s’han de fer des de l’interès i el que és més significatiu; en l’etapa d’Infantil ho són el nom propi i el de les persones que apreciem.

Tornant al procés de treball d’organització d’aula, un cop acabat el plànol, ara havíem de decidir com identificaríem el calaix de cadascú. Crear un espai com a teu transmet la seguretat de sentir que pertanys a un grup, que ets una peça de l’engranatge que forma tot l’equip.
Tercer repte: dibuixar-se a sí mateixos i escriure el seu nom, decorar el full al gust de cadascú, donant valor a allò propi i individual que després formarà part del col·lectiu.

Poc a poc cada cartell va anar prenent forma; dibuixos, noms, escriure, llegir, retallar, enganxar,… Amb traça, il·lusió i molta energia anàvem teixint els principis d’aquest nou curs. La primera tasca organitzativa de l’aula ja estava llesta i heus ací el resultat final:

Calaixos endreçats i grup bombolla preparat per entomar els reptes que vindran.
Ens farem noves propostes i unes idees ens portaran a les altres i així anirem creant nous processos d’aprendre que faran del nostre dia a dia a l’escola un camí de descobertes, enriquiment i aprenentatge, sentint-nos que valorant allò que és propi ens fa ser part d’un col·lectiu i ens identifica com a tal.