Començar l’escola a P3 ha sigut tot un repte per als nens i nenes i un esdeveniment molt important per ells i elles. Tot i que hi ha molts infants que ja havien tingut una primera experiència en la llar d’infants, per a altres ha sigut un primer contacte amb el medi escolar, lluny de la família i amb companys, companyes i mestres que no coneixen.
Durant aquest procés d’adaptació les mestres ens hem centrat molt en el fet que els infants s’habituïn a poc a poc a unes rutines, es familiaritzin a uns espais i materials nous, creen vincles amb persones noves, siguin més autònoms i tinguin un bon saber estar per aconseguir un clima d’aula tranquil i relaxat.
A partir d’un generar i remoure amb els diferents materials i racons els estem iniciant a indagar. Els infants estan en un moment molt inicial i els seus interessos canvien molt. Hem començat a donar-los petites eines perquè facin preguntes, s’escoltin, es mirin, contrasten amb altres companys i companyes… Etc
Un exemple molt aclaridor del que passa a les aules seria aquest:
En el racó de llums i obres els nens i nenes deien que totes les ombres eren negres. Després van provar amb paper transparent de colors i van veure que les ombres també podien ser de colors. Doncs un nen va agafar seguidament una capsa groga pensant que l’ombra seria groga. I es va sobtar que l’ombra no fos groga, però, no va fer cap pregunta, va seguir experimentant.
Per aquest motiu, el nostre objectiu en P3 és que experimentin i que arribin a interessar-se per trobar resposta a interrogants que surtin a l’aula, i així poder començar a indagar. El nostre rol ara mateix és donar eines i recursos .
Fins aquest moment hem investigat què passa a la tardor a través de l’observació de les fulles, les garrofes i les pinyes del bosquet i dels caragols que hem trobat els dies de pluja. A partir d’açò ha sorgit algun interès que ens ha permès iniciar-los en el procés d’indagar.
