Les matemàtiques ens ajuden a conèixer el nostre entorn i és a través dels interessos dels nens i nenes que trobem aquesta motivació per aprendre i descobrir.
El sorral és un gran context per construir, i així és com va sorgir el nostre interès per la plaça Marcer, a partir de construir-la al sorral.
Després del racó, durant l’estona de reflexió parlem de les nostres construccions i ens sorgeix l’interès d’anar d’excursió a la plaça Marcer. Parlem sobre què trobem a la plaça, què ens agrada fer, què és el que més ens agrada de la plaça…. però per anar d’excursió cal saber el camí, així que amb ajuda de la PDI l’observem a Google Maps. Abans, parlem de quines coses trobarem pel camí durant l’excursió, per tal de tenir uns referents i saber que seguim el camí correcte.
Una vegada l’observem el representem.
També representem la plaça Marcer de diferents maneres, dins el racó de l’arquitectura.
Per fi arriba el dia d’anar d’excursió a la Plaça Marcer, i estem molt contents!
Ja hem arribat i observem la font que és un element de la plaça que ens agrada molt i aprofitem l’ocasió per dibuixar-la, observant tots els seus detalls.
Observem la font, és molt gran, i ens sorgeix el dubte: Quant mesura la font? Amb un metre molt llarg i entre tots observarem quant mesura la font.
Descobrim que la font mesura 9 metres. Estant a l’escola ens preguntem si la font cap a dins de la classe. Mesurem l’aula i veiem que el metre arriba als 8 metres, 9 és més gran que 8 i per tant la font no cap a l’aula.
A més, vivenciem que vol dir 9 metres, ja que els números són abstractes i la millor manera de comprendre-ho és viure-ho amb el propi cos. Ens fem la pregunta de quants nens i nenes necessitem per ser tan llargs com la font?
Sortim al pati a descobrir-ho.
Necessitem 10 nens i nenes per ser com la font.
I no deixem de fer-nos preguntes, ara volem anar més enllà i ens preguntem quant mesura tota la plaça sencera ?
Aprofitem les vacances de Nadal per pensar amb l’ajuda de les famílies com podem mesurar la plaça sencera, ja que no tenim un metre tan llarg. Sorgeixen diferent unitats de mesura com els passos, pams, persones… també comptant rajoles. Ara continuem pensant en noves coses que descobrir de la plaça Marcer i en com plasmar tot això que hem descobert.
