MENÚS DEL MES DE FEBRER
Espai de menjador
El marc global d’actuació en el temps de migdia contempla dos espais diferenciats: el menjador i el temps lliure abans i després de dinar.
El temps que passen el nens i les nenes en el menjador des de que comencen a dinar fins que acaben, és ple de possibilitats educatives no només relacionades amb el menjar.
En aquest espai pren rellevància l’aprenentatge del hàbits i comportaments dels infants envers l’alimentació i les relacions que s’estableixen amb els monitors i les monitores i amb les companyes i els companys.
El quedar-se a dinar a l’escola és una necessitat positiva, que aprofitem per anar descobrint sensacions i gustos nous i establint relacions socials durant l’hora d’esbarjo.
El temps de lleure
Abans i després de dinar, és el moment d’esbargir-se, jugar i fer tallers. Aquest temps de lleure respon a uns objectius generals i es concreten en una programació d’activitats ben definida en dos blocs: lliures i dirigides.
En les activitats lliure l’objectiu és participar en l’elaboració de pautes de comportament i hàbits que permetin potenciar l’autonomia personal dels infants i mantenir un clima de respecte i bona convivència, establint relacions socials durant l’hora d’esbarjo.
