DECIDIM PLASMAR AL MAPA LA SORTIDA QUE VAM FER I HO FEM SEPARANT UNES PEDRES QUE TENÍEM A L’AULA. ARA QUE JA SABEM COM SÓN LES PEDRES VOLCÀNIQUES, LES POSEM TOTES JUNTES I EN BUSQUEM LES DIFERÈNCIES. TAMBÉ VOLEM PLASMAR DE QUIN COLOR ÉS LA LAVA DELS VOLCANS PERÒ AMB PINTURA. ALGUNS VOLEN PINTAR AMB […]

QUAN VAM DEMANAR A L’ESPAI CRÀTER SI HI PODÍEM ANAR ENS VAN DIR QUE HO TENIEN TOT PLE, PERÒ NOSALTRES ELS VAM DEMANAR QUE SI HI HAVIA UN GRUP LLIURE ENS HO FESSIN SABER. PER SORT, PASSADES TRES SETMANES ENS VAN DIR QUE AQUEST DILLUNS PASSAT EL TENIEN LLIURE. AIXÍ DONCS, HEM ESTAT A L’ESPAI

L’AINET HA PORTAT A L’ESCOLA EL LLIBRE POP-UP VOLCANS, ON EXPLICA COM ES FORMEN ELS VOLCANS, QUINES PEDRES EN SURTEN… A MÉS ENS HA PORTAT UN POT PLE DE CENDRA DEL VOLCÀ DE LA PALMA. L’HEM ESTAT OBSERVANT, TOCANT, ESCOLTANT… I ENS HA EXPLICAT EL SEU PARE LI HA DIT QUE SI HO MIREM AMB

WE LOOK AT VENUS AND ALL THE TUBES AND PIPES HE HAS AROUND HIS BODY. WE TRY TO SAY THE NAMES OF THE DIFFERENT PARTS OF THE BODY WE KNOW AND GRAU SUGGESTS LISTENING TO A SONG WE LISTENED TO LAST YEAR: HEAD SHOULDERS KNEES & TOES WE DECIDE TO LISTEN TO ANOTHER SONG: AROUND

EN GAEL, L’ALGUER, L’AINET I EN RAI ENS PORTEN LLIBRES I PUZLES RELACIONATS AMB LES VENES I EL COR. PER TAL DE POTENCIAR LA CREATIVITAT PRESENTEM L’ARTISTA TUNGA. FEM UNA PLUJA D’IDEES DEL QUE VEIEM A LA SEVA OBRA. COM QUE NO ENS POSEM D’ACORD AMB EL QUE DEU SER AQUESTA OBRA D’ART DECIDIM AGRUPAR

LA SIRA, LA MARE DE L’ORIOL, ENS EXPLICA QUE AMB EL SEU PARE FEIEN SONAR ELS TUBS COM SI FOSSIN TROMPETES. EXPERIMENTEM I HO INTENTEM FER, PERÒ NO ENS ACABA DE SORTIR, LI DEMANEM SI ENS EN POT ENSENYAR I ENS SURT UNA MICA MILLOR. PER A FER-HO, CONSTRUÏM UNA TROMPETA I BUSQUEM UN LLOC

JUGANT AMB ELS TUBS, DECIDIM FER EL CIRCUIT DEL MENJAR I LA CACA I ENGANXAR ELS TUBS I LES CANONADES QUE UTILITZEM A UN MANIQUÍ QUE TENIM A L’ESCOLA, L’HEM BATEJAT COM EN VENUS. FA UNS DIES QUE PLOU I HEM VIST QUE ELS TUBS I LES CANONADES, A PART DE TRANSPORTAR EL PIPÍ I

WE HAVE A TABLE FULL OF PIPES. WE LOOK AT ITS COLOUR, ITS SIZE (LONG OR SHORT) AND ITS HOLES (BIG OR SMALL). WE THINK ABOUT HOW WE CAN CLASSIFY THEM AND DECIDE WHETHER THEY ARE SHORT OR LONG. WE SEE THAT THERE ARE PIPES THAT ARE NEITHER LONG NOR SHORT, THEY ARE MEDIUM. THEN

L’ALEIX ENS EXPLICA QUE LA CACA QUE PASSA PER LES CANONADES QUE ESTEM TREBALLANT, PRIMER ENTRA EN FORMA DE MENJAR PER LA BOCA I QUE L’ESTÓMAC TREBALLA PER FER EL CANVI DE MENJAR A CACA. L’AURA DIU QUE PER ANAR DE LA BOCA FINS A L’ESTÓMAC, PASSA PER UN TUB QUE TENIM A DINS EL

COM TREBALLEM ELS TUBS INTENTEM FER MÚSICA AMB ELLS, PERÒ ALGUNS ES TRENQUEN. A L’ESCOLA HI HA TUBS ESPECIALS PER FER MÚSICA, MIREM UN VÍDEO QUE FAN MÚSICA AMB ELS MATEIXOS TUBS I VOLEM FER EL MATEIX. PER TANT, ENS COL·LOQUEM EN MITJA RODONA COM ELLS, AGAFEM TUBS I ELS FEM SONAR, PROVEM MANERES DIFERENTS