AQUEST CONTE ÉS RESULTAT DEL JOC, IMAGINACIÓ I IL·LUSIÓ D’AQUEST TRIMESTRE. CLIQUEU PER VEURE EL VÍDEO

FEM FOTOS ALS GRAFITS I UN COP DINS L’AULA ELS OBSERVEM. ELS OBSERVEM I CREIEM QUE TOTS SÓN GRAFITS, PERÒ NO N’ESTEM SEGURS. ESCOLTEM LA DEFINICIÓ DEL DICCIONARI DE MURAL I DE GRAFIT. ELIMINEM 3 IMATGES QUE NO SÓN GRAFITS. EN ELS GRAFITS I VEIEM LLETRES I NÚMEROS, EN ARRIBAR A L’AULA CLASSIFIQUEM LLETRES I

THROUGH THE SCHOOL EXCURSION THEY HAVE TAKEN TO SEE THE HORSES, WE HAVE EXPLORED THE WORLD OF ANIMALS WITH THE CHILDREN.  WE HAVE LISTENED TO SEVERAL STORIES, INCLUDING POLAR BEAR, POLAR BEAR AND PANDA BEAR BY ERIC CARLE. THE CHILDREN HAVE PLAYED MOVEMENT GAMES INSPIRED BY THE ANIMALS THEY HAVE SEEN, PRETENDING TO HOP, RUN,

AVUI ELS ALUMNES DE CINQUÈ I SISÈ ENS HAN DEIXAT LA SEVA AULA PER FER PSICOMOTRICITAT. ÉS UN DELS ESPAIS MÉS FOSCOS DE L’ESCOLA QUE VAM DESCOBRIR AMB LA JUDIT I QUE ENS PERMET MOURE’NS. HEM EXPERIMENTAT AMB ELS FRONTALS I LES LLUMS APAGADES: QUÈ PASSA QUAN POSEM LA LLUM A DALT/BAIX/DAVANT/DARRERE D’ALGUNA PART DEL

LLIURAMENT I AMB MOLT DE MATERIAL DINS L’AULA MUNTEM ESCENARIS ON ENS AGRADARIA QUE PASSÉS EL NOSTRE CONTE INVENTAT. TAMBÉ PENSEM I JUGUEM AMB ELS POSSIBLES PERSONATGES. CREEM UN AMBIENT DE JOC LLIURE I EN ALGUNS MOMENTS ACABA SENT COMPARTIT. UN COP ACABEM TOTHOM EXPLICA ON HA PASSAT LA SEVA HISTÒRIA I QUINS PERSONATGES HI

ARRIBEN A L’AULA DIFERENTS IMATGES DE LA LLUNA PLENA D’AQUESTS DIES. LES OBSERVEM ,VEIEM QUE SEMBLEN DIFERENTS, PERÒ TOTES SÓN LA MATEIXA LLUNA. LA QUE HA PORTAT EN FERRIOL ÉS FETA A PARTIR D’UN TELESCOPI, LA D’EN BRU ÉS FETA ARGENTINA, LA D’EN BLAI ES VEU PETITA I AMB NÚVOLS AL VOLTANT I LA D’EN

EXPLIQUEM AQUEST CONTE: HI SURT LA LLUNA PLENA, COM LA D’EN SUSO I EL SEU CAVALL. EN FERRIOL EXPLICA QUE HAVIA VIST LA LLUNA PLENA LA NIT ANTERIOR, QUEDEM QUE TOTHOM A LA NIT MIRARIA. NO VAM PODER VEURE LA LLUNA, PERQUÈ HI HAVIA NÚVOLS, PERÒ APROFITEM QUE PLOU I ÉS FOSC PER EXPLICAR UN

We have revisited the concept of darkness, and from the English area we have explored what the words light and dark mean. We have also investigated which classrooms in our school are bright and which ones can be dark. We have come to the conclusion that there are three rooms in the school that can

DESPRÉS DE VEURE ELS CAVALLS DE L’ABRIL, BUSQUEM LES DIFERÈNCIES ENTRE EL CAVALL D’EN SUSO I UN CAVALL DE L’ABRIL. LA MAJORIA PENSA QUE EL CAVALL D’EN SUSO ÉS PINTANT AMB ESPRAIS, PERÒ EN JOFRE DIU QUE ÉS UNA FOTO A LA FOSCOR AMB LA LLUNA AL DARRERE. BUSQUEM UN LLOC FOSC PER PODER FER

AL NOSTRE MAPA TENIM UNA IMATGE DEL “CAVALL D’EN SUSO”, I L’ABRIL ENS CONVIDA A VEURE ELS CAVALLS DEL SEU TIET ROGER. CLICA PER VEURE LES FOTOS DE LA SORTIDA