Ens hem adonat que podem relacionar les capes de la terra amb nosaltres! En fem un dibuix i entre totes creem una taula de relació entre els dos. Finalment, decidim anar a buscar per l’escola alguna cosa on puguem reflectir el que trobem sota la terra i el que tenim al cos! Hem trobat un […]

Hem treballat la maqueta del camí de l’escola al centre cívic i l’Oriol i l’Otger ens han portat un conte que parla de les coses de sota terra i ens suggereix la idea de continuar la maqueta mirant cap a sota terra. Hem fet una pluja d’idees de què hi podem anar trobant i ho

Estem fent la maqueta i a l’escola hi ha un conte que parla de les coses de sota terra i ens suggereix la idea de continuar la maqueta mirant cap a sota terra. Així doncs, fem una pluja d’idees del que hi podem anar trobant i ho ajuntem per grups pintant-ho de diferents colors a

L’Oriol i l’Otger han portat un niu, el de ratolí i el de mallerenga. El mirem i anem veient les qualitats que tenen i també ens imaginem com hi deuen està els animals (tranquils, alegres…). Finalment els situem sobre la maqueta.  Fem una foto dels 3 nius i cada un pensa quin és l’intrús. Finalment

Portem a l’aula una obra de l’artista Marlon de Azambuja anomenada “Brutal”. Tots hi veiem clarament una maqueta, anem observant aquests “edificis” i molts veuen com s’assemblen a un rusc d’abelles, podrien ser caus o nius d’animals. Pensem amb quins nius podríem afegir a l’obra brutal i li dibuixem. Mirem i escrivim les diferències entre

Parlant de senyals proposem que cadascú faci el recorregut de casa seva a l’escola amb els senyals que va trobant. És una activitat lliure es pot plasmar de la manera que es vulgui. Un cop arriben tot els recorreguts a l’escola, els hem observat i compartit per veure les diferents maneres amb què ho hem

Els robots poden seguir ordres com el comandament i a més podem fer-li seguir un recorregut. Ho practiquem sobre una plantilla en blanc que anem complementant nosaltres mateixos amb senyals. Un cop tenim les imatges dels senyals que hem vist per la ruta que hem fet al poble les observem i les interpretem. CLICA PER

Ens visita en Cèsar i ens explica que els comandaments com el de la televisió funcionen amb llum infraroja, són els que utilitzem a poca distància. Aquesta llum és invisible, però partir d’una càmera que ha instal·lat en el seu telèfon hem pogut veure com tot desprèn calor i a partir d’aquesta càmera aquesta “calor”

Parlant de senyals proposem que cadascú faci el recorregut de casa seva a l’escola amb els senyals que va trobant. És una activitat lliure es pot plasmar de la manera que es vulgui. Ho aprofitem perquè cadascú inventi una petita història que pot passar de camí a l’escola, primer en fem un dibuix i després

Alguns expressen que les piles del comandament són perilloses, però com ho podem saber? Sabem que hi ha dibuixos o símbols que ho indiquen. Però no sabem com són, proposem que cadascú dibuixi el símbol de perill que cregui que hi ha a les piles. Després d’elaborar els dibuixos els observem i compartim, sembla que