LA MARE DE LA TANIT HA VINGUT A L’ESCOLA A ENSENYAR-NOS COM PINTAVEN A L’EDAT MITJANA. HO FEIEN SOBRE FUSTA I AMB PIGMENTS NATURALS; TAMBÉ UTILITZAVEN COM A FIXADORS OSSOS DE VACA, DE CONILL I ESPINES DE PEIX. NOSALTRES HEM UTILITZAT AQUESTS PIGMENTS I EL ROVELL DE L’OU PER PINTAR I UN COP HEM TINGUT […]
PINTEM AMB UN OU Llegeix més »
QUAN HA ACABAT EL PATI, L’ELM ENS HA DIT QUE LES PEDRES DEL PATI PODEN PINTAR! ENS ANIMEM TOTS I BUSQUEM PEDRES, FINS I TOT PODEM ESCRIURE!! CLICA PER VEURE LES FOTOS
LES PEDRES PINTEN! Llegeix més »
DESPRÉS D’HAVER FET LA POLS DE MANDARINA VOLEM ACONSEGUIR POLS DE REMOLATXA PERÒ PRIMER CAL TREURE-LI L’AIGUA. EL PRIMER QUE HEM FET ÉS TALLAR-LA I POSAR-LA A ASSECAR: OBSERVEM LA REMOLATXA DESPRÉS DEL CAP DE SETMANA I ENS ADONEM QUE S’HA FET MOLT PETITA! FEM LA POLS DE LA REMOLATXA I HEM DECIDIT FER-NE PINTURA,
FEM POLS DE REMOLATXA Llegeix més »
DELS ALIMENTS QUE HEM ANAT PORTANT PER FER LA PINTURA NATURAL HEM POSAT A ASSECAR DAMUNT DEL RADIADOR UNA MICA DE JULIVERT, DE CÚRCUMA I DE PELES DE MANDARINA I TARONJA. DESPRÉS D’UNS DIES EN PARLEM DE QUÈ HA PASSAT I VEIEM QUE LA CÚRCUMA S’HA FET MÉS PETITA, LES PELES DE TARONJA SÓN MÉS
FEM POLS DE MANDARINA Llegeix més »
JA TENIM LA PINTURA NATURAL FETA AMB DIFERENTS ALIMENTS I ABANS DE PINTAR ELS OBSERVEM I MIREM D’AGRUPAR-LOS I ORDENAR-LOS. ENS SURT ORDENAR-LOS PER COLOR, PINTURA CLARA-MIG CLARA -FOSCA. TAMBÉ PER SI FLOTA O NO FLOTA L’ALIMENT DE QUÈ ESTÀ FETA. TAMBÉ ELS PODEM ORDENAR DE MÉS CLAR A MÉS FOSC. FINALMENT ENS POSEM A
PINTEM AMB PINTURA NATURAL Llegeix més »
HEM ACONSEGUIT POLS DE CARBÓ I L’HEM BARREJAT AMB AIGUA PER TENIR PINTURA LÍQUIDA. ENS HEM POSAT A PINTAR PERÒ ERA MASSA AIGUALIDA I AL FINAL HO HEM BARREJAT AMB MÉS POLS DE CARBÓ. CLICA PER VEURE LES FOTOS
PINTEM AMB CARBÓ Llegeix més »
Per seguir treballant els números hem fet dos jocs. Primer hem fet el joc dels paquets, ens movem per la pista i quan en Gerard diu un número, hem de fer paquets d’aquell número. També hem jugat el joc del mocador, fem dos equips de 5 i cada membre de l’equip té un número de
WE WANT TO LEARN HOW TO CALL IN ENGLISH AND WE TAKE THE PHONES WE HAVE IN CLASS. THE FIRST THING WE NEED TO DO IS DIAL THE PHONE NUMBER, BUT WE DON’T KNOW WHAT NUMBER EACH PERSON HAS. WE TAKE A PIECE OF PAPER AND EVERYONE WRITES THEIR PHONE NUMBER. THEN EVERYONE TELLS THEIR
TELEPHONE NUMBERS Llegeix més »
ENS VAN VENIR A FER UNA AUDICIÓ A L’ESCOLA I EL MÚSIC ENS VA AJUDAR A ESBRINAR SI L’INSTRUMENT QUE DUBTÀVEM ERA UNA TROMPETA O UNA FLAUTA I LI VA SEMBLAR UNA TROMPETA. A MÉS ENS HA DIT QUE ELL PORTA INSTRUMENTS DE SARDANES I COM HAVÍEM ENSENYAT UN BALL FENT PUNTA AMB ELS PEUS,
ÉS UN TROMPETISTA Llegeix més »
COM ESTEM TREBALLANT ELS COLORS AMB PINTURES NATURALS, FEM UNA AUDICIÓ AMB LA SIMFONIA DE LES JOGUINES I MENTRE TOTHOM DORM LES JOGUINES JUGUEN I PINTEN. UN COP L’HEM ESCOLTAT L’HEM REPRESENTAT AMB LES NOSTRES PINTURES. CLICA PER VEURE LES FOTOS
AUDICIÓ AMB COLORS DE PINTURES NATURALS Llegeix més »
