Seguint amb el tema de la punteria, la Clara diu que en tots els esports amb pilota es necessita punteria i decidim fer jocs de punteria per grups. Cada grup pensa un joc de punteria relacionat amb un esport amb pilota, hem escrit en un full el nom, les normes i l’explicació del joc. L’expliquem […]

Reprenent el tema del pas del temps, i enllaçat amb els dubtes que ens van sorgir sobre la guerra civil, els companys de 5è ens han convidat a un cineforum. Hem tingut la gran sort que l’organitzador i productor del documental 508 dies, Raül Valls, ens vingués a fer un Cinefòrum a l’escola especialment per nosaltres.

Fem una comprensió lectora sobre l’article “L’EXPLORADORA DELS SONS”, de la revista Petit Sàpiens, nº 75. A la majoria ens interessem per les sintonies i, després de veure què són, decidim crear-ne una. Busquem altres eines per poder-la fer, ja que l’Incredibox ja sabem com funciona i què en podem obtenir.  Comencem a explorar programes

Reunim a les famílies per explicar què estem treballant i com. Els preparem 4 activitats que resumeixen els aprenentatges que hem fet sobre electricitat. Al llarg de les activitats les famílies obtenen els materials per construir un connecta i finalment fem un vídeo resumint què hem après. Quan ens retrobem amb el grup acabem els

Aprofitant el treball que hem fet sobre les factures creem gràfics de diferents tipus per representar dades de maneres diverses. GRÀFICS

Decidim fer una sessió de música electrònica durant la tarda de la festa de carnestoltes de l’escola. Per poder-ho anunciar, fem cartells que enganxem a les portes d’entrada i repartim per les aules. Fem un ordre per poder fer les nostres creacions en “directe” i gaudim molt de la tarda! Dj  

We think it’s time to do a test and we start by reviewing everything we’ve been working on: adjectives, comparatives, the verb to be, the verb have, a/an, subjects and s’. We also review the types of questions that may come up in an exam. Then we think we can prepare some questions to help

L’Arnau troba un article del cavall fort que explica com s’il·lumina una ciutat. En ell s’hi explica que abans de les làmpades hi havia moltes altres maneres d’il·luminar-se.  Inspirats per l’article del Cavall fort, ens preguntem com ens devíem il·luminar abans de l’existència de la bombeta. En Martí diu que té un llibre que parla

A partir del tema del magnetisme pensem en quins esports hi apareix, després de dir molts esports ens adonem que en la petanca, la gent gran agafa les pilotes de terra amb un imant. Per jugar a la petanca necessitem tenir punteria, i pensem que podem fer el joc del mataconills per practicar la punteria.

Ens aturem un moment per fer un repàs al mapa. Expliquem en quin punt del projecte ens trobem i veiem que l’electricitat és la paraula destacada. Ens preguntem quina incidència té la música amb l’electricitat: hi ha instruments que depenguin d’ella? Podem escoltar música sense ella? En Martí ens parla de la música electrònica. A