Avui hem viscut una jornada cultural, grupal i educativa molt interessant. Ens hem desplaçat fins a Barcelona per fer una visita al Parlament de Catalunya, l’espai polític on es debaten i s’aproven les lleis. Hem après moltes coses i ens ha agradat molt poder ser-hi presents, respirar l’ambient i trepitjar un lloc que fa tants […]

Arran d’investigar els diferents esdeveniments de la història del Parlament i els segles en què van tenir lloc, hem recuperat i refrescat l’ús dels nombres romans. A més de fer memòria, n’hem après la normativa amb més profunditat, treballant aspectes com la suma i la resta, però també la repetició i la multiplicació.Hem descobert, per

Ahir, dijous, van venir a l’escola tres professors universitaris: la Belén, en Daniel i la Doris. Els dos últims, procedents del Brasil, ens van fer reflexionar sobre la importància d’acostar l’art al carrer per a les persones que no hi tenen accés. Ens van explicar com l’art pot obrir mirades i contribuir a l’alfabetització de

Amb l’inici del nou trimestre, hem descobert una altra grafitera. En aquest cas, es tracta d’una dona afganesa que pinta als carrers. Ens ha cridat molt l’atenció el color que aporta la seva manera d’expressar-se a espais plens de pols i amb una destrucció evident causada per les guerres. A través del grafit, aquests llocs

Arran de la nostra voluntat de visitar el Parlament de Catalunya, a l’aula hem llegit i treballat un text sobre la història d’aquesta institució. A partir de la comprensió lectora han anat sorgint noves preguntes i nous aprenentatges.Ens hem adonat que necessitàvem repassar els nombres romans, entendre millor els segles i situar alguns fets històrics

A partir del repte de cercar grafits legals i il·legals, programem el nostre robot Code Rocky perquè patrulli la ciutat i detecti en quines zones hi ha grafits permesos i en quines no, amb l’objectiu de portar els presumptes grafistes a comissaria. Aquesta activitat ens permet treballar el pensament computacional, ja que cal analitzar el

As Christmas is approaching, the children have been working to prepare a special poem. It is inspired by the holiday season and connects to the artistic activities we have been exploring in class. Through this poem, the children share their creativity, imagination and the spirit of celebration. CLICK HERE TO WATCH THE VIDEOS

Aquest trimestre l’hem acabat fent la reunió pedagògica de 5è i 6è.Aprofitant tot el treball d’investigació sobre el camí de la legalitat i la il·legalitat, el procés judicial i totes les professions que hi intervenen, hem preparat una obra de teatre amb un toc d’humor, on hem plasmat tota aquesta recerca i aprenentatge. També hem

Després d’investigar què vol dir fer música electrònica, com fa servir en Suso33 per les seves creacions/videos, decidim grabar una cançó per plasmar al mapa. Trobem moltes diferències entre la música electrònica i la música que podem fer sense necessitat de tenir cap aparell. L’Andrea ens proposa la cançó “ningú no comprèn ningú”, de la

After completing the previous activity, the idea had come up to make a collective collage with the key words worked on during the reading of Art is not a crime. This time, however, it had been done together in groups, and each group had chosen the key words they wanted to use.The children had talked