A partir del tema de les emocions creiem que les podem representar a través de l’expressió corporal. Ens posem per grups i pensem una història o diferents situacions on apareguin diferents emocions (por, alegria, tristesa, ràbia, etc.), primer pensem la història o situacions, ho assagem i finalment ho representem davant l’altra grup, aquest haurà d’endevinar […]

Quan vam estar treballant les obres d’art que ens feien por, l’Edine va trobar un parell de revistes (Petit Sapiens) a casa que parlaven del Guernica de Picasso. A les revistes hi hem trobat 2 articles interessants que hi fan referència, els hem fotocopiat i de deures els hem llegit, n’hem buscat el vocabulari que

Now that we are clear about the teamwork rules, as well as the assessment criteria, we begin to prepare the creepy theatre. We get into groups and start making the storyboard, a set of images and text that will serve as a script for our theatre.   Here you have the pictures!

Comencem a jugar una mica amb l’Audacity per tal de familiaritzar-nos amb el programa. Seguim important els àudios que hem escollit i fent-ne l’edició. Quan acabem, ho exportem i ho compartim amb els companys i companyes. Quan hem escoltat totes les propostes, votem quin ens ha agradat més. Guanya la cançó: “Escola encantada”. Recopilem els

Hem sortit, per parelles i amb una tablet, a caçar emocions pel poble. Hem fet fotografies de tot allò que ens inspirava una emoció i ho hem escrit en un full.  Aquesta sortida l’hem tornat a repetir per acabar de cobrir tots els racons del poble. De deures, també hem fet fotos d’espais, objectes i éssers

Pensem com podem fer per plasmar el tema dels esports al mapa conceptual de l’aula, entre tots decidim fer un vídeo practicant els esports que coneixem i posar-ho al mapa en un codi QR. Ens dividim per grups i decidim qui fa cada esport, primer practiquem i fem un assaig del que farem al vídeo.

Inspirats per les obres d’art escollides, hem inventat històries de por. Cadascú ha pensat i escrit la pròpia. Després hem repassat el text, hem corregit les faltes d’ortografia, les incoherències i hem millorat l’estructura. Llavors, l’hem convertit en un petit llibre per tenir a l’aula i que es puguin llegir tots els companys. Hem creat

Pensem com podem fer per plasmar el tema dels esports al mapa conceptual de l’aula, entre tots decidim fer un vídeo practicant els esports que coneixem i posar-ho al mapa en un codi QR. Ens dividim per grups i decidim qui fa cada esport, primer practiquem i fem un assaig del que farem al vídeo.

Now that we already have the teamwork rules, we think it will be necessary to find some way to evaluate whether these rules are being met. We form groups and with the help of the different examples that Roser has brought us, we write our self-evaluation and peer-evaluation grid. We put together the different items

A l’exposició de la Mona Lisa que van fer l’Elna i l’Oriol, hi havia una diapositiva on explicaven les emocions que havia sentit en Leonardo Da Vinci quan pintava l’obra representades en percentatges. A partir d’aquí, hem volgut pensar i representar les emocions que sentim nosaltres quan observem les obres d’art que hem treballat. Per