As we asked to the 5th grade students to collaborate on their blood workart putting some geometric white things as white blood cells, we decide to bring white things from home and to make a list in English about the shapes we think we are going to have. As we don’t know the shapes in […]

Quan tornem de l’excursió fem un text explicant què hem après a la sortida. Descobrim que hem construït una cúpula amb llistons en forma d’hexàgon. Alhora veiem que el volcà té forma de con.  Mirant les fotos busquem figures geomètriques i en volum. Busquem els noms que tenen i observem quants angles i quantes cares

Hem anat a Olot a visitar el bus del MNACTEC. Hem refrescat la memòria del treball que vam fer sobre la línia del temps a partir de l’evolució del nostre estil de vida: des de la pagesia fins a les ciutats actuals. Interactuant amb pantalles i instal·lacions preprades hem revisat elements com el reciclatge, l’ús

En Marc ens va convidar a anar a casa seva per comprovar l’efecte de la música sobre els animals. Degut a la pluja en Marc ens va demanar d’ajornar la nostra escapada. Així doncs, tenim preparada però pendent la sortida 2.

La Iona comenta que a la Fageda posen música a les vaques perquè estiguin més tranquil·les. Decidim que la primera sortida serà anar a mercat un dimecres per demanar a en Marc Muntanya si ell posa música a les cabres.  Escrivim a la nostra llibreta de camp el títol de la nostra primera sortida, els

Recuperem els mapes que ha portat l’Arlet. Son rutes que parteixen de l’escola i passen per Riudaura. Decidim que podem sortir de l’escola per viure tots aquests sentiments que anem treballant. Ampliem les propostes de l’Arlet fent una llista d’altres llocs on anar.  Per altra banda ens fem la nostra pròpia llibreta de camp per

Escrivint un text sobre el que estem fent veiem que hi ha molts sentiments i emocions que es van repetint, però que ens en falten molts.  La Izaro porta el llibre “Emocionari” i comencem a buscar alguns sentiments que no coneixem.  La Iona porta llibres que parlen d’emocions. Decidim fer una petita biblioteca amb aquests

Carla asks us what the map in the middle of the classroom represents. We explain that it is our map of emotions and she asks us what emotions we know in English. As we tell her which emotions we remember, she looks for a picture showing several of them. We go one by one identifying

La Neus ens proposa agafar les nostres miniatures i crear el nostre mapa imaginari. Cadascú explica quina emoció sent en veure la seva miniatura i a continuació la situem sobre un taulell blanc. Quan tots hem situat la nostra miniatura veiem que ens ha quedat com un mapa, però ben diferent del que havíem estat

Ens retrobem al mapa i de sobte sorgeix un conflicte. L’aprofitem per parlar de com ens sentim. Tot parlant veiem que no coneixem massa a la Nazareth. Volem saber més coses d’Hondures.  Decidimos hacerle una entrevista: nos repartimos las preguntas y finalmente escribimos las respuestas.  Plasmamos en el mapa la entrevista de Nazareth y aquello