Els nens i nenes de 5è han vist el nostre mapa i ens demanen que els expliquem el que sabem dels angles. Preparem una explicació, alguna pràctica i compartim amb ells el que vam aprendre. Com sabem que van estar investigant les normes ortogràfiques d’accentuació, juntament amb els companys de 3r, els demanem que podem fer un […]

Paral·lelament a la investigació de la vida de Lluís Castells, anem repassant les operacions bàsiques i el càlcul mental, així com de les taules de multiplicar. Creem diferents jocs per jugar a l’aula mentre multipliquem. CLICA AQUÍ PER VEURE LES FOTOS.  

Mentre seguin investigant la vida de Lluís Castells i amb les dades que anem trobant a l’Hemeroteca, podem trobar dates concretes importants seves i familiars per tal d’establir la cronologia de la biografia. Anem fent diferents operacions matemàtiques per tal d’agilitzar el nostre càlcul i també per continuar amb la nostra recerca de manera precisa. CLICA AQUÍ

Després d’estar fent la biografia de Picasso i la nostra, proposem buscar i investigar sobre una persona rellevant del poble o de l’escola. Decidim escriure la biografia d’en Lluís Castells. Proposem fer-li una entrevista a l’Alba i començar a cercar informació. Com que hi ha aspectes que necessitem i l’Alba no sap, ens interessa buscar

Per celebrar la festa de carnestoltes de l’escola, ens han proposat fer un joc o una estació al pati perquè tots els nens i nenes de l’escola hi puguem jugar. Repassem el mapa, els sabers que hem après i les activitats que hem fet. Ens centrem en l’arc de Sant Martí. Fem una pluja d’idees

Com que ens crida molt l’atenció la vida de Picasso, decidim buscar informació de manera individual i confegir entre tots la biografia amb la informació trobada. Proposem fer la nostra biografia, és a dir fer una autobiografia. Entre tots, concretem com ha de ser i la presentem als companys i companyes. Després d’això, decidim fer

Seguim corregint conjuntament el treball que vam fer sobre les qualitats del so. A part de descobrir que hem de profunditzar més en els diferents apartats plantejats, anem fixant-nos en cada qualitat i proposant jocs i activitats per poder entendre-ho més i posar-ho a la pràctica. CLICA AQUÍ PER VEURE LES FOTOS.

A partir del vídeo que ens van ensenyar la Gal·la i la Clara ens adonem que podem fer diferents angles amb les postures de ioga. Ens posem per grups, busquem diferents postures de ioga i després les fem, algunes individuals i d’altres en grup. CLICA AQUÍ PER VEURE LES FOTOS.  

Rebem una carta de les estudiants de la Universitat de Lleida i els expliquem tota la investigació que ens ha sorgit a partir de l’arc de Sant Martí: els angles, el cubisme, les línies rectes i corbes, Pablo Picasso… Quan fem la introducció de la carta, ens adonem que el nom de la classe “El

Ens fixem en l’obra “Guernica” de PABLO PICASSO. Observem aquesta obra i pensem què hi veiem. Paral·lelament, fem una comprensió oral del vídeo d’Info K on ens expliquen QUÈ ÉS EL CUBISME. Descobrim que a partir d’aquest corrent artístic, els pintors, dels quals Picasso en va ser el precursor, pinten a partir de formes geomètriques