Ens visita la Glòria Jové i li expliquem que estem representant dades a través de gràfics. Ella ens proposa que fem una infografia. Descobrim que una infografia és una manera visual de transmetre informació, barrejant textos i paraules amb imatges. Les síntesis que fem de parts del mapa treballades podrien ser infografies? Hem revisat les […]
DELS GRÀFICS A LES INFOGRAFIES Llegeix més »
Per aprofundir en el tema dels petons hem creat unes preguntes i hem sortit al poble a fer entrevistes. També ens en hem endut cap a casa. Una vegada hem tingut totes les entrevistes respostes ha sigut el moment de processar les dades. Les hem classificades seguint les etapes de
DE LES ENTREVISTES ALS GRÀFICS Llegeix més »
Per fer una síntesi del tema de volcans i l’impacte sobre Pompeia,teníem molta informació: apunts, llibres, el mapa conceptual…Entre tots vam voler gravar un vídeo del que ens semblava més important. Però encara quedava informació que calia resumir, vam acordar que ho faríem entre l’escola i per deures. Hi havia alguns companys confinats a casa,
QUÈ VA PASSAR A POMPEIA? Llegeix més »
Enllaçant amb el tema de la simetria, hem vist el vídeo Symmetry de Daniel Mercandante. A continuació hem fet una pluja d’idees sobre el vídeo i ens hem adonat que la paraula que més ens crida l’atenció són els petons. Hem iniciat una recerca d’informació que ens ha permès investigar
DE LA SIMETRIA ALS PETONS Llegeix més »
Aprenem a quin lloc de la partitura posa el ritme i veiem com a vegades el canvia. Quan ho veiem decidim que volem aprendre a portar un ritme i fins i tot canviar-lo, tocant cançons amb la flauta. I la cançó que pensem és la que hem utilitzat per a plasmar-ho al mapa, perquè a
CANVI DE DE RITME A LES PARTITURES Llegeix més »
Un dels conflictes que van sorgir del nostre mapa va ser com ens afecta el fum a la nostra respiració. Vam buscar informació dels llocs on hi havia fum, com ens afecta? i de quina manera?. Una de les propostes que van sorgir fou preguntar-ho a la mare de l’Eduard, perquè ella treballa en el
RESPIRAR FUM, ÉS SA? Llegeix més »
We have been working on two processes: the process of wood and the process of canned tomatoes. We have seen a video: CANNED TOMATOES | How It’s Made https://www.youtube.com/watch?v=jr5Nq7W1KT4 and as we watch it, we take notes on the different steps in the process using drawings and some words to describe them. We print pictures
El foc, el fum, els volcans ens fascinava, volíem que la mare de l’Aniol vingués, per explicar-nos més coses. Entre debats, converses, lectures dels llibres, anàvem descobrint coses noves. Aquestes informacions permetien revisar el mapa inicial i a la vegada començar a preparar una prova per anar veient el que recordàvem. L’Ariadna, ens va dir
ELS VOLCANS i MÉS … Llegeix més »
El tema dels volcans ens interessava.L’Aniol, el Pep…van explicar que les seves mares coneixen força aquest tema perquè la seva feina està relacionada amb aquest aspecte. L’Aniol explica que la seva mare va anar a la Palma com experta i per aprofundir més en el tema, l’Aniol li va demanar si podria venir a l’aula
The students from Lleida have answered our letter! We project it and read it together (two sentences each). We answer the questions they ask, but we are stuck in the question: Do you know the canning process? Because we don’t know what it means. We try to find out, we make groups and look it
