L’últim grup que vam decidir fer va ser el que cerca quin paper té la força en el balanceig. El formem en Pau, en Max i l’Aina. Nosaltres tres, hem estat buscant què és la força i com es fa aquesta força. Aquest fet ens ha fet investigar com fem força amb el nostre cos […]

La Laia, la Gal·la, l’Edine i en Claudi formem el grup que investiga la importància que té el pes en el balanceig. Hem estat cercant com es diuen els diferents materials que utilitzem per pesar, com ho fem per mesurar aquest pes, quin paper juga la gravetat amb el pes i el balanceig, entre d’altres.

Un altre grup, el formem en Martí, la Juliette, la Clara i l’Ona. Nosaltres investiguem com intervé l’impuls en el balanceig. Per fer-ho, primer hem volgut experimentar com el nostre cos té impuls en accions que fem sovint. També estem investigant el seu significat.

El grup que investiga com el vent pot influenciar al balanceig està format per la Magalí, la Berta i l’Elna. Després de fer algun experiment, estem investigant què és el vent, quina diferència hi ha entre aire i vent, quin paper hi juga la intensitat… Hem descobert l’artista Theo Jansen, que fa unes estructures amb

Uno de los grupos que hicimos a partir del balanceo, está formado por Paula, Llibert, Joana y Oriol e investigamos aspectos relacionados con el equilibrio. Después de buscar información en diferentes fuentes nos hemos dado cuenta de que mucha está en castellano y por eso, decidimos continuar nuestro trabajo en este idioma. Estamos investigando el

Ens fixem en la frase: “Al principi estava ballant amb el jersei i després el va deixar al lloc que es balanceja”. Tenim un debat si l’objecte/màquina es va balancejar quan va deixar el jersei o no. A partir d’aquí ens comencem a fer preguntes i ens adonem que cadascú té idees diferents i les

Llegim el mapa i ens adonem que hi ha un conflicte en la categoria “Accions de l’Eva”, a la frase: La noia/senyora no parlava. No tenim clar on situar l’Eva, com a noia o senyora? Entre tots, fem una pluja d’idees de les diferents opinions i punts de vista. No ens posem d’acord. Individualment, fem

Mentre investiguem si hem d’escriure al títol plaça o parc Puig Estela, trobem una imatge de la deixalleria mòbil que se situa a la plaça Puig Estela. Alguns dels companys, continuen dient que era un camió de “bassura”. Proposem mirar el vídeo de la sortida inicial i hi veiem l’estructura de la deixalleria. Anem a

Una vegada hem canviat el títol, ja podem dir que tenim el mapa acabat. Aquest és el nostre mapa inicial.

Els nens i nenes de 2n i 5è ens venen a dir que Puig Estela s’escriu separat. El grup de cinquè, a més, ens porten una fotografia del cartell del nom de la plaça perquè ho puguem veure. A partir d’aquesta, ens sorgeix el dubte de si és “Parc Puig Estela” o “Plaça Puig Estela”.