El nostre projecte va començar veient aquest video. Per veure el video de la reunió pedagògica cliqueu aquest enllaç.

Mirant l’abecedari, ens adonem que les lletres poden semblar símbols o coses de música, així que tothom dibuixa la lletra amb la relació que hi veu de música. Ens surten instruments com la flauta i com aquest any en tenim, la volem tocar, però no sabem quines notes té la flauta o com es fan.

Seguint amb el treball de les mesures per fer la font de Land Art vam fer uns deures que parlaven de mesures i vam dir que portaríem diferents estris per a mesurar. Els vam portar i vam fer una explicació de com  funcionaven aquests estris, del que mesuren i per a què serveixen i vam

Per parelles vam començar a investigar : Què són els angles? Vam cercar informació en diferents fonts. Després de fer la cerca vam fer un pluja d’idees i van pactar el text que necessari que ens expliqui què és un angle. Finalment vam fer un escrit que vam penjar al passadís, al costat de l’exposició

Quan tenim els pals de pluja acabats, l’Arnau proposa que podríem anar a la font a comprovar quin sona més semblant a l’aigua. Per tant, anem a la Font Fresca a comprovar-ho. Quan ens adonem que ho hem acabat tot i no ho treballem més, decidim fer una síntesi.    

Després de fer l’experiment vam decidir anar a buscar aigua a la natura i comprovar si s’evapora. Vam sortir a Riudaura a buscar aigua i cada cop que en vèiem ens aturàvem, fèiem una foto i ens demanàvem d’on sortia aquesta aigua. Per parelles van investigar què és la humitat? Ja que vam trobar que

El primer dia de fer el recull amb la taula ja ens vam adonar que necessitàvem uns símbols per representar el temps que fa. Vam fer una cerca a internet i vam trobar la pàgina de meteo.cat i vam acordar els símbols que utilitzaríem d’aquesta pàgina també va sortir la definició de boira i alguna

Vam corregir uns problemes que havíem fet per deures i vam començar a parlar i  veure la utilitat que tenen les multiplicacions. Vam observar caixes de xocolatines, de ceres i altres coses. Vam veure que sumant ens en sortim però que quan hi ha molts és millor multiplicar. Ens vam inventar alguns problemes, per resoldre’ls