Dimecres 23 de setembre vam sortir de l’escola caminant i ens vam arribar fins a la Font Fresca, allà ens vam trobar una taula, un projector i una pantalla. Quan tots els nens i nenes van estar agrupats,els vam dir: hem vingut aquí a veure això. Tot seguit va començar una projecció titulada SERENDIPIA.

En arribar a l’escola vam començar a fer la pluja d’idees col·lectiva. La pregunta per començar la pluja va estar: què heu percebut? De manera espontània els nens i nenes explicaven allò que volien sobre aquesta sortida. La mestra ho va escriure a la pissarra. En una altra sessió es va fer la millora de

Es va fer la còpia de la pluja d’idees de la pissarra escrita en lletra d’impremta, els nens es van animar a fer la lletra d’impremta i es van adonar que hi havia lletres que no sabien fer. Van començar a escriure el seu propi abecedari d’impremta. Alguns nens ja en sabien i van fer

Van fer un dibuix del que havien vist, notat, percebut… a la Font Fresca. Cadascú va explicar a tothom el que hi havia al dibuix. Després de l’ explicació, qui va voler va fer la millora del dibuix. Aquests dibuixos els van fer veure que allà havien percebut coses que no havien dit a la

Vam començar a elaborar el mapa d’aula relacionant les frases que havien sortit a la pluja d’idees. Així ens van sortir 3 categories: AIGUA, NATURA I ART I DIBUIX. A l’hora de posar el títol del mapa va costar una mica posar-se d’acord, però ho vam solucionar fent la comprovació de cada títol. Havien de

Mentre categoritzàvem va sorgir el dubte de quina categoria col·locar la frase: Hem de cuidar més la natura. Si a AIGUA o a NATURA. I per resoldre-ho vam fer el dibuix de natura. Després vam fer un llista de les paraules que sortien d’aquests dibuixos i vam relacionar-les entre elles. Van decidir que la frase

  A educació física hem parlat que al matí han anat a la font fresca a veure la font. Hem parlat del que havien vist i l’Arnau ha comentat que l’aigua de la font quan cau dibuixa una corba. L’Aniol ens ha proposat de fer-ho amb pilotes. Decidim anar a fora a experimentar amb les

After realizing we also have English lettering on our T-shirts, we have been working on the alphabet in English classes. We find out letters have a different name than their sound and that the English alphabet also has 26 letters as in Catalan. We decided to practice it by listening to a song and adding

Després de tornar de la Font Fresca a mirar si era natural o feta per l’home vam fer un problema de matemàtiques. S’havia de restar i costava d’entendre, alguns volien sumar, van dibuixar la situació que ens deia el problema, el vam representar com si fos teatre, el vam parlar… Per resoldre’l vam utilitzar la

Hem estat mirant les fotos que hem portat a classe de diferent fonts. Les hem classificat segons si son fonts naturals o fetes per l’home. La Irati va dir que una cosa era l’estructura i l’altra, d’on ve l’aigua. Hem vist algunes que no sabíem si eren naturals o fetes per l’home. Ens hem adonat