La Gal·la i la Clara investiguen sobre l’escola i van a fer una entrevista a l’Alba que els explica que l’escola té 13 anys i està feta de l’any 98 amb aquestes dades ens ha sorgit un problema matemàtic:    

Vam tenir una conversa per decidir quines obres d’art posaríem a la ruta de Riudaura, també vam decidir que hi posaríem informació en el lloc i on anar a buscar-la. Vam començar a cercar aquesta informació. Ja teníem un áudio i un PWP que l’àvia de l’Abril , que és historiadora, ens havia enviat. Per

4a CARTA DE LES NOIES DE LLEIDA En ella ens proposaven fer una ruta amb les obres d’art de Riudaura. Vam començar a fer-la i vam sortir al carrer a mesurar els metres que hi ha des de l’escola fins el centre cívic que és el primer punt de la ruta.Ho mesuràvem per saber quants

After listening to what the town of Tània is like everyone invents a town or a city with different buildings and draws it. We put all the drawings on the whiteboard and everybody explains it: if it is a city or a town, what is its name, what buildings are there, answer questions or doubts

Finalment el mapa per a tots va sortir així:

Després de fer el recorregut pel pobre buscant diferents obres d’art parlem de les maneres en què podem fer diferents recorreguts: a peu, amb cotxe, amb autobús, però, en Martí ens diu que d’aquesta manera no fem gaire exercici. Comencem a pensar diferents maneres de fer un recorregut i a la vegada fer activitat física.

DESPRÉS DE SITUAR ELS EDIFICIS IMPORTANTS (EN EL MAPA DE GOOGLE), ELS CARRERS PRINCIPALS I LES NOSTRES CASES AL MAPA, VAM FER LA CALCA PER TAL QUE QUEDÉS UN MAPA SIMPLIFICAT. HAVÍEM DE POSAR ELS NOMS DELS CARRERS I DELS EDIFICIS AL MAPA. VAM PENSAR QUE NO ENS CABRÍEN LES LLETRES, VAM ESTAR PENSANT COM

ENS VAM ADONAR QUE AQUESTS MAPES NOMÉS ENS SERVIEN PER A NOSALTRES, QUE NO SERVIA PER A LA RESTA DE LA GENT. VAM VEURE QUE NECESSITÀVEM UN MAPA PER A TOTS. VAM TENIR UNA CONVERSA I EN LLIBERT VA DIR QUE NECESSITÀVEM UNA FOTO DES DEL CEL DE RIUDAURA. ALGÚ VA DIR QUE AIXÒ JA

ELS NOSTRES MAPES VAN QUEDANT AIXÍ. EXPLICAR ELS MAPES , CADA UN VA EXPLICAR EL SEU RECORREGUT. I VAM FER UN TEXT ESCRIT SOBRE EL QUE HAVÍEM FET.

We add everything we’ve done so far on the map of the project. We explain all together what we have been doing and remember where we started. We also do a running dictation in pairs with all the vocabulary we have learned and we add this vocabulary under the picture in our list of buildings