ELS ESTUDIANTS DE LLEIDA ENS HAN CONTESTAT EL VÍDEO QUE ELS VAM ENVIAR I ELS ESCRIVIM UNA CARTA PER RESPONDRE’LS. ENS TROBEM AMB UN PROBLEMA, NO SABEM QUIN FORMAT HA DE TENIR UNA CARTA. ANEM PER LES CLASSES A PREGUNTAR COM FER-HO. ENS HO EXPLIQUEN I ENS ENSENYEN EXEMPLES. MENTRE COMPROVEM SI TENIM TOTS ELS […]
CARTES DE LLEIDA Llegeix més »
OBSERVEM ELS NOSTRES DIBUIXOS I ENS ADONEM QUE TOTS TENIM EL MATEIX CAMÍ. DECIDIM AJUNTAR-LOS PERÒ PER FER-HO NECESSITEM SABER ELS NOMS DELS CARRERS PER ON PASSEM PER ANAR A L’ESCOLA. FEM UNA NOTA A L’AGENDA DEMANANT-HO A CASA. TAMBÉ PENSEM DIFERENTS MANERES PER RESOLDRE AQUESTS DEURES I HO ENGANXEM A L’AGENDA. A PARTIR D’AQUÍ
VOLEM AJUNTAR ELS CAMINS Llegeix més »
HEM RECORDAT QUE LA MÚSICA TAMBÉ TÉ UNS CAMINS ON POSEM LES LLETRES PER PODER FER MÚSICA. HEM RECORDAT ALGUNS NOMS, PERÒ NO SABEM EL DELS CAMINETS. HEM ANAT A SEGON A DEMANAR COM ES DEIA I ENS HAN EXPLICAT LES NOTES MUSICALS, GREUS I AGUTS. COM NO SABÍEM COM ES DEIA CADA NOTA, HEM
ELS CAMINS DE MÚSICA Llegeix més »
OBSERVEM ELS NOSTRES DIBUIXOS I CADASCÚ EXPLICA QUÈ HI VEU. ENS ADONEM QUE TOTS TENIM EL MATEIX CAMÍ I DECIDIM AJUNTAR TOTS ELS CAMINS DES DE CASA A L’ESCOLA. PRIMER SITUAR OLOT, RIUDAURA I LES PRESES I PREPAREM CARTELLS AMB FUSTA PERQUÈ SI PLOU NO ES MULLIN. EN NIL S’ADONA QUE EL NOM DE L’AURA
REPASSEM EL MAPA I ENS ATUREM A LA FRASE: SEMBLAVA QUE ENS VOLGUÉS ENSENYAR UN CAMÍ D’ANADA I TORNADA. ENS PREGUNTEM SI TOTS ELS CAMINS SÓN D’ANADA I TORNADA I DECIDIM DIBUIXAR EL CAMÍ DE CASA A L’ESCOLA. UN COP ACABEM, ELS PENGEM A LA SALA PER PODER-LOS OBSERVAR I COMENTAR, AFEGIM UN TÍTOL PERQUÈ
CAMINS D’ANADA I TORNADA Llegeix més »
VOLEM PRESENTAR-NOS ALS ESTUDIANTS DE LLEIDA I PENSEM COM HO PODEM FER. DECIDIM QUE FAREM UN VÍDEO ON EXPLICAREM QUE SOM ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DE PRIMER DE L’ESCOLA LLUÍS CASTELLS DE RIUDAURA I DESPRÉS CADASCÚ ES PRESENTARÀ DIENT EL SEU NOM, L’EDAT I ALGUNA ALTRA COSA QUE TINGUI GANES D’EXPLICAR.
CARTES DE LLEIDA Llegeix més »
UN COP TENIM TOTES LES FRASES AGRUPADES PENSEM UN TÍTOL PER A CADA CATEGORIA I UN TÍTOL PER AL MAPA QUE LLIGUI AMB TOTES LES CATEGORIES QUE TENIM.
COPIEM LES FRASES DE LA PLUJA D’IDEES EN TROSSOS DE PAPER D’EMBALAR BLANCS. UN COP TENIM TOTES LES FRASES COPIADES LES ANEM AGRUPANT EN GRUPS, LES DIFERENTS CATEGORIES. DURANT AQUEST PROCÉS, ENS ADONEM QUE HI HA FRASES QUE CAL CORREGIR, D’ALTRES QUE SÓN SEMBLANTS I LES PODEM AJUNTAR, D’ALTRES QUE LES HEM DE TORNAR A
QUAN ACABEM LA PLUJA D’IDEES, PLASMEM TOT ALLÒ QUE HEM PERCEBUT EN FORMA DE DIBUIX DE MANERA INDIVIDUAL. UN COP ACABEM, CADASCÚ EXPLICA EL SEU DIBUIX I LA RESTA DE COMPANYS FAN CRÍTIQUES CONSTRUCTIVES PER MILLORAR EL DIBUIX. TOTHOM QUI VOL FA LA MILLORA DEL DIBUIX.
QUAN TORNEM A L’ESCOLA DEDIQUEM UNS MINUTS A PENSAR QUÈ HEM PERCEBUT DURANT LA SORTIDA INICIAL. DESPRÉS, ENTRE TOTS ANEM FENT UNA PLUJA D’IDEES I LA ROSER HO ESCRIU. QUAN ACABEM TORNEM A LLEGIR TOTES LES FRASES I LES CORREGIM, LES TORNEM A ESCRIURE, LES AJUNTEM AMB D’ALTRES QUE SÓN SEMBLANTS, LES ESBORREM, MARQUEM ALGUNS
