PARAL•LELAMENT AMB ELS RELLOTGES ESTEM TREBALLANT LES SUMES, AIXÍ QUE HEM DECIDIT FER JOCS ON N’APAREGUIN DE SENZILLES. ALGUNS EXEMPLES DE JOCS ADAPTATS PER PODER TREBALLAR LES SUMES HAN ESTAT: EL PICA PARET I EL FUTBOL XINÈS ENTRE D’ALTRES.

A PARTIR DE LA IMATGE DELS INSTRUMENTS DE L’ESCOLA, DECIDIM APRENDRE ELS NOMS I COM NO ELS SABEM, ELS APUNTEM TOTS A UN PAPER, AMB L’AJUDA DE LA IMATGE. LA VALENTINA ENS HA DIT QUE EL TAMBOR DE LLENGUA D’ACER SEMBLA UN RELLOTGE, I HEM MIRAT LES SEMBLANCES I DIFERÈNCIES ENTRE EL RELLOTGE DE PARET

WE TAKE THE CLASS CLOCK AND NIL NARAYAN ASKS: “WHAT TIME IT IS?”. WE SEE THAT IT HAS THE MINUTES HAND AT NUMBER 12 AND THE HOURS HAND AT NUMBER 3. IT IS 3 O’CLOCK. WE WANT TO PRACTICE THE HOURS IN ENGLISH AND TO DO SO WE BUILD A CLOCK. ONCE WE HAVE THE

HEM FET MOLTES SUMES I PER PRACTICAR MÉS DECIDIM ENDUR-NOS A CASA UN FULL AMB SUMES PER RESOLDRE. TOTHOM EXPLICA COM HO HA FET PER RESOLDRE LES SUMES I ENS ADONEM QUE HI HA MOLTES MANERES DIFERENTS. ANEM A BUSCAR ALS LLIBRES DE MATEMÀTIQUES SI TROBEM D’ALTRES MANERES. DESCOBRIM MOLTES MANERES DE SUMAR, COM PER

WE GROUP THE CLOCKS AND THE WATCHES ACCORDING TO ITS TYPE AND WE WRITE ITS NAME IN CATALAN, SPANISH AND ENGLISH. THEN WE PLAY THE GAME OF GUESSING THE CLOCK, WHERE ONE PERSON THINKS OF A CLOCK AND GIVES CLUES FOR THE OTHERS TO GUESS IT (IT IS A CLOCK. IT IS A WALL CLOCK.

TAL COM ENS PROPOSEN ELS NENS I NENES DE I5, SINCRONITZEM ELS DOS RELLOTGES I ELS PENGEM A LA CLASSE PER INVESTIGAR QUÈ PASSA. DESPRÉS D’UNA SETMANA COMPROVEM SI ELS RELLOTGES SEGUEIXEN ESTANT SINCRONITZATS I VEIEM QUE NO, QUE LA BUSCA DELS SEGONS JA NO MARCA LA MATEIXA HORA. PENSEM PER QUÈ POT HAVER PASSAT

HEM VIST UN VÍDEO DE DOS HOMES QUE ESTAVEN A UNA BOTIGA I DE COP ES POSAVEN A TOCAR UN PIANO GEGANT AMB ELS PEUS. AIXÒ HA FET QUE HÀGIM PARLAT D’INSTRUMENTS I HÀGIM FET UNA PRACTICE TABLE AMB TOTS ELS INSTRUMENTS DE L’ESCOLA.

COM QUE ESTEM TREBALLANT ELS SEGONS, MINUTS, HORES, ETC. HEM PENSAT QUE PODEM FER ALGUN JOC RELACIONAT AMB ELS RELLOTGES. AIXÍ DONCS, HEM JUGAT AL TÍPIC JOC DEL RELLOTGE QUE CONSISTEIX A SALTAR LA CORDA MENTRE UN DE NOSALTRES LA FA GIRAR I ENS N’HEM INVENTAT UN ALTRE PER APRENDRE’NS MILLOR LES HORES DEL RELLOTGE.

LA ROSER ENS PRESENTA L’OBRA D’ART PERFECT LOVERS DE L’ARTISTA FÉLIX GONZÁLEZ TORRES. DESPRÉS D’OBSERVAR L’OBRA, FEM UNA PLUJA D’IDEES SOBRE TOT EL QUE VEIEM O ENS HA CRIDAT L’ATENCIÓ. ENS PREGUNTEM PERQUÈ L’ARTISTA VA DECIDIR POSAR DOS RELLOTGES IGUALS I A LA MATEIXA HORA DE COSTAT. LA VALENTINA DIU QUE TOTS ELS RELLOTGES, SI

COMPTEM TOTS ELS RELLOTGES QUE TENIM AL RACÓ DE RELLOTGES I DESPRÉS CADASCÚ EXPLICA COM HO HA FET. HI HA QUI HA COMPTAT D’1 EN 1, HI HA QUI HA COMPTAT DE 2 EN 2 I HI HA QUI HA COMPTAT 8 RELLOTGES (DE CANELL) I 9 RELLOTGES (GRANS) I ELS HA SUMAT. LA VALENTINA