REUNIÓ PEDAGÒGICA
El nostre projecte va començar veient aquest video. Per veure el video de la reunió pedagògica cliqueu aquest enllaç.
REUNIÓ PEDAGÒGICA Llegeix més »
NUESTRA FUENTE EN LAND ART
Buscando información sobre Land Art encontramos un texto en castellano que nos daba mucha información. Lo leímos y hicimos nuestro propio texto extrayendo las ideas principales. Empezamos a hacer un dibujo individual como propuesta para hacer la fuente en Land Art. En el proyecto tenia que haber el dibujo de como será, los materiales necesarios
NUESTRA FUENTE EN LAND ART Llegeix més »
LAND ART
Ens havia arribat una carta molt llarga de les estudiants de la universitat de Lleida. Les noies estudien per ser mestres i treballen de la mateixa manera que nosaltres. En la carta, cada un ens explicava qui era i en feia la seva pròpia descripció. Al final, ens demanaven què estem treballant. Nosaltres vam fer
VOLÍEM VEURE EL DIPÒSIT PER DINS
Vam anar a visitar l’alcalde. El grup que investigava com arriba l’aigua a la casa i al riu volien visitar el dipòsit d’aigua de Riudaura per dins i que alguna persona ens expliqués com funciona. També volíem saber quants habitants té Riudaura per saber quantes persones beuen aquesta aigua. Primer vam anar i no hi
VOLÍEM VEURE EL DIPÒSIT PER DINS Llegeix més »
LES RESTES
Els nens/es han comentat que estan treballant les restes a partir de la recta numèrica i hem decidit anar a practicar-les amb jocs que ja coneixem. La Gemma ens ha proposat el joc de l’escala, l’Arnau ens ha proposat el joc de la bomba i l’Aniol ens ha preparat un circuit que per passar
THE 3Rs
Reviewing all the sentences on the project map, the phrase “We have to take more care of nature” catches our attention. We decided to focus on that phrase and start working on it. We brainstorm actions to take care of nature and we make a classification about the natural materials we know and the non-natural
DIPÒSIT D’AIGUA
Quan vam sortir al carrer per veure si les tapes de l’aigua de Riudaura portaven o no dièresi, vam trobar a en Sergi. Ell ens va explicar moltes coses de les tapes de l’ aigua. No totes són iguals ni totes serveixen pel mateix. Allà mateix, davant de l’escola, hi ha tapes d’aigua que dins
AIGÜES O AIGUES?
La Gemma va portar unes fotos de diferents tapes d’aigua que hi ha al carrer , al costat de les fonts i de les cases. Hem vist que hi posa aigua i aigües. La Clara mirant el mapa va dir: aigua no porta dièresi. Vam començar a dir paraules que porten dièresi i vam arribar
AIGÜES O AIGUES? Llegeix més »
Instruments que sonen com l’aigua
L’Irati ens diu que com estem treballant les fonts, podríem fer un instrument que sonés com l’aigua, igualment com hi ha els pals de pluja. Ens inventem un instrument, portem el material i el creem. La Gemma i en Pau tenen pals de pluja i ens els porten perquè els puguem veure.
Instruments que sonen com l’aigua Llegeix més »
ELS VIATGES QUE FA L’AIGUA
Va venir l’Anna i ens va llegir el nostre mapa. Ens vam adonar que tal i com estava, no s’entenia allò que volíem explicar. Vam fer alguns canvis al mapa per tal que s’entengui millor. La Irati ens va explicar un dibuix que li havia fet el seu avi per explicar-li per on va l’aigua.
ELS VIATGES QUE FA L’AIGUA Llegeix més »