TORNANT DE LA FONT, PASSEM PER LA ZONA DELS HORTS I ENS ADONEM QUE LA BARCA QUE HI HA ALLÀ AL COSTAT TÉ FORMA DE PEIX. TÉ FORMA OVALADA I TÉ UNA ALETA I EN FEM UNA FOTO. LA CURIOSITAT I EL FET DE TENIR LA BARCA TAN A PROP ENS FA SORGIR DUBTES: COM […]
LA BARCA DE L’HORT Llegeix més »
DES DE L’INICI DEL PROJECTE QUE HEM ESTAT TREBALLANT LES LLETRES I L’ABECEDARI. QUAN VAM RECOLLIR LA DECORACIÓ DE NADAL, ENS VAM ADONAR QUE DEL CARTELL QUE VAM I QUE POSAVA “BONES FESTES”, PODÍEM APROFITAR ALGUNES LLETRES PER REFER L’ABECEDARI D’AULA. PER TANT, DECIDIM FER LES LLETRES QUE FALTEN AMB DIFERENTS MATERIALS NATURALS: FUSTA, PELES
ABECEDARI DE LA NATURA Llegeix més »
FLYING FISH WE LOOK AT THE PHOTO OF THE FISH ON THE BOARD. WE LOOK AT IT AND COUNT THE FISH THAT ARE THERE, WE LOOK AT WHICH ONES ARE BIG AND WHICH ONES ARE SMALL, THE COLOURS THEY HAVE AND WHAT ACTIONS THEY CAN DO: CAN FISH WALK? CAN FISH JUMP? CAN FISH SWIM?
AS WE ARE LEARNING THE MONTHS OF THE YEAR, GAL·LA HAS BROUGHT A BOOK IN ENGLISH CALLED “GEMINI”. WE WONDER IF WE KNOW WHAT THE DAYS, MONTHS OF THE YEAR AND SEASONS ARE CALLED IN ENGLISH AND BECAUSE WE DON’T KNOW THEM WE DECIDE TO LEARN THEM. WE WANT TO START WITH THE DAYS OF
THE DAYS OF THE WEEK Llegeix més »
UN DIA EN MARTÍ ENS EXPLICA QUE HI HAVIA UN HOME QUE ES DEIA ELVIS I BALLAVA MOVENT LA PELVIS, COM TREBALLEM ELS OSSOS, DECIDIM ESCOLTAR LA CANÇÓ I BALLAR MOVENT LA PELVIS, PERÒ QUAN PORTEM UNA ESTONA CANVIEM D’OSSOS I MOVEM D’ALTRES QUE TAMBÉ CONEIXEM. ENS AGRADA MOLT I A VEGADES HO FEM BARREJAT
MOVEM LA PELVIS COM L’ELVIS Llegeix més »
ELS NENS I NENES DE P5 ESTEM MOLT MOTIVATS I ENGRESCATS EN PICAR LES PARAULES PER SÍL·LABES. ESTEM LLEGINT UN CONTE QUE HA PORTAT EN GUERAU I TROBEM UNA PARAULA MOLT LLARGA. TOTS PROPOSEM PICAR-LA PER SÍL·LABES I VEURE QUANTES EN TÉ. ENS ANEM ANIMANT I PER COMPROVAR AMB EL NOSTRE COS AQUESTA SEPARACIÓ, FEM
JUGUEM A SALTAR PARAULES Llegeix més »
DESPRÉS D’ESTAR TREBALLANT ELS PEIXOS, CONCRETAMENT ELS QUE HI HA AL RIU RIUDAURA I LES SEVES CARACTERÍSTIQUES I DIFERÈNCIES, DECIDIM QUE VOLEM TORNAR A LA FONT FRESCA A INVESTIGAR I OBSERVAR RASTRES. ABANS D’ANAR-HI FEM UN DIBUIX I/O ESCRIT FENT HIPÒTESIS SOBRE QUÈ HI PODEM TROBAR. ANEM A LA FONT FRESCA AMB EL NOSTRE DIBUIX/ESCRIT
ANEM A LA FONT FRESCA Llegeix més »
LA IONA ENS HA EXPLICAT QUE A CASA LI HAN PARLAT DEL PEIX BLANC I EL PEIX BLAU. NO SAP MASSA DE QUÈ VA I TOTS COMENCEM A INVESTIGAR QUÈ DEU VOLEU DIR. ANEM PER LES CLASSES DE L’ESCOLA I ENS VAN DONANT INFORMACIONS PERÒ NO ENS QUEDA MASSA CLAR. PER COMENÇAR-NE A APRENDRE A
PEIXOS BLAUS I PEIXOS BLANCS Llegeix més »
EN CUCA ENS VA EXPLICAR L’ORIGEN DEL NOM DEL POBLE I ALGUNS DELS NENS I NENES NO ENS QUEDA CLAR SI ES DIU RIUDAURA O RIDAURA. ALGUNS OPINEN QUE EL RIU ÉS RIUDAURA (PERQUÈ VE DE RIU) I EL POBLE ES DIU RIDAURA. LA JOANA DIU QUE PODEM COMPROVAR-HO AL CARTELL QUE HI HA A
RIUDAURA O RIDAURA? Llegeix més »
A PARTIR DE LES FOTOS QUE ENS VA PORTAR EL PARE DE L’ELOI, BUSQUEM DIFERÈNCIES I SEMBLANCES ENTRE EL BARB I LA TRUITA. PER GRUPS ANEM FENT UNA PLUJA D’IDEES I L’ESCRIVIM. CADA GRUP APORTA UNA DIFERÈNCIA I CADASCÚ HO ESCRIU EN UN FULL. EN ACABAR HO REPASSEM I VEIEM TRETS DIFERENTS QUE POTSER NO
