Durant el curs 2021-22 es va fer l’enquesta Selfie de l’àmbit digital als alumnes i als mestres de l’escola.
A continuació hi ha els resultats:

Analitzant aquests resultats podem extreure els punts forts i els punts febles de l’escola en l’àmbit digital.

PUNTS FORTS

PUNTS FEBLES

El claustre és coneixedor de què hi ha una línia de treball de l’àmbit digital. Es dona suport al claustre perquè utilitzi les eines digitals en els processos d’ensenyament i aprenentatge dels alumnes. Es fan servir les eines digitals per a avaluar els progressos dels alumnes. La infraestructura del centre permet que tant l’alumnat com els docents puguin tenir accés a internet per a treballar i millorar els seus processos d’aprenentatge. El centre disposa de dispositius digitals que en poden fer ús tant els alumnes com els docents. Alguns poden ser usats a fora del centre quan és necessari. El claustre té accés a formació d’àmbit digital. Es busquen recursos a través d’internet. Hi ha una bona comunicació a través de les eines digitals entre tota la comunitat educativa. Les tecnologies digitals es fan servir com a un dels recursos per a fomentar la participació de l’alumnat. Els alumnes poden traspassar els coneixements d’àmbit digital que van adquirint a altres aprenentatges que es duen a terme a l’escola. Es treballa perquè els alumnes aprenguin a cercar informació a internet, verificar-la. Es treballa perquè els alumnes tinguin un bon comportament i actitud a internet així com a comunicar-se i a protegir les seves dades personals.

Es veu la necessitat de revisar amb tot el claustre l’estratègia digital que té marcada el centre per fer les adaptacions necessàries. S’hauria de marcar un espai de trobada per a poder parlar dels avantatges i els inconvenients de les tecnologies, intercanviar experiències i recursos digitals i de com introduir-les a les aules. Es creu necessari invertir en més aparells digitals (tauletes, material de robòtica, material de pensament computacional desendollat, ordinadors). Caldria revisar les necessitats d’assistència tècnica del centre per a poder donar solució a totes les incidències que apareixen. S’hauria de revisar el protocol de protecció de dades del centre tot comparant-lo amb els documents actualitzats oferts per departament i fer-ne partícip tot el claustre. Caldria revisar les necessitats de formació que tenen els docents. Es veu la necessitat de reforçar el treball de l’EVA principal del centre. S’hauria de revisar si s’elaboren recursos o material digital perquè els alumnes en puguin fer ús en les situacions d’aprenentatge amb què es troben. Els alumnes participen més quan hi ha tecnologia digital involucrada. S’hauria de valorar com es podrien introduir les tecnologies digitals per a millorar els processos d’avaluació dels aprenentatges dels alumnes.