Durant aquest primer trimestre hem estat indagant amb diferents elements que hi havia en els metres quadrats que tenim els quatre grups a l’espai del costat de l’escola.

Grup Biblpa (Biel, Blai T i Pau)
Aquest grup es va fixar en una planta que sobresortia més que les altres que hi havia dintre del seu metre quadrat i durant els dies que van anar fent l’observació, es van anar fixant en els canvis que s’hi produïen.
Després de fer-li una foto i buscar-la en l’aplicació PlantNet, van veure que es deia Sonchus Oleraceous, de la família asteràcies, que es pot trobar a Amèrica, Japó, Europa i a Nova Zelanda.
Després van indagar sobre el creixement i l’alimentació i van veure que, com totes les plantes, a partir de les arrels, agafa l’aigua i les sals minerals que es troben en la terra i, a partir de les fulles, absorbeix els rajos de sol per a poder fer la fotosíntesi i alimentar-se i créixer.
Més tard, van centrar-se a investigar sobre els diferents tipus de plantatge que existeixen, els de fulla petita i els de fulla gran. També van fer un petit experiment on volien veure les conseqüències que pot tenir per una planta el fet de no tenir sol tot i cuidar-la cada dia, en comparació amb una que sí que en tenien.
A final de trimestre van fer unes petites síntesis per explicar als seus companys el que havien estat investigant.

Grup Camarón de la Isla (Blai Font, Magí i Uriel)
Van observar que en el seu metre quadrat hi havia plantes que estaven en el mateix lloc i que algunes estaven seques i, en canvi, altres no ho estaven.
Van indagar sobre aquest fet i van veure que en les fulles de les plantes hi ha unes venes molt primes que era per on passava l’aigua i les sals minerals que recullen les arrels del terra. Després van veure que les plantes, com els humans, s’alimenten i la importància que té, tant per les plantes com pels humans tenir una bona alimentació per a poder sobreviure.
De l’alimentació van fixar-se que les plantes fan la fotosíntesi, un procés que serveix per transformar els minerals de la terra, amb l’ajuda dels rajos del sol, en les fulles, transformen aquestes sals minerals en aliment per créixer.
Com que aquest grup es va centrar molt en la investigació de l’alimentació de les plantes, se’ls va presentar l’artista Maria Castellanos, que treballa amb les plantes i la tecnologia per estudiar les necessitats d’aquestes i fer que els éssers humans les puguem entendre.
A final de trimestre van fer unes petites síntesis per explicar als seus companys el que havien estat investigant.

Grup El Pepe (Elsa, Arnau i Ada)
Durant la investigació del metre quadrat es van fixar en una margarida que estava oberta i tancada en les diferents hores que anaven a veure el metre quadrat. Van decidir de centrar-se a indagar què provocava que la margarida s’obrís en unes hores del dia i en altres hores es tanqués. Van veure que a part de la llum solar també hi influïa la temperatura. Van fer un procés d’investigació tot gravant l’obertura de la margarida per veure quant de temps tardava a obrir-se. Paral·lelament van decidir experimentar si a part de la temperatura i el sol, amb posar més o menys quantitat d’aigua provoca que la flor modifiqui el seu procés d’obertura.
Fent una observació van veure que en el seu metre quadrat hi havia un petit tros d’una escorça d’un pal i van veure que hi havia diferents “taques” de colors i van investigar què eren aquestes taques. En fer-ho van descobrir que el que estaven observant eren líquens, un organisme viu que està format per fongs i algues.
A final de trimestre van fer unes petites síntesis per explicar als seus companys el que havien estat investigant.

Grup Joalbe (Joana, Berta i Alèxia)
Durant l’observació del metre quadrat es van adonar que, a part d’haver-hi flora (plantes), també hi havia fauna (animals): tisoretes, formigues, cucs i aranyes.
Van indagar sobre la classificació dels animals i com aquests s’agrupen i en quines categories es troben els animals que van veure.
Observant el metre quadrat un dia al matí van veure que els trèvols que hi havia semblaven congelats. En van estudiar un i van descobrir que hi ha plantes que tenen diferents pèls per a poder mantenir humides les seves fulles i utilitzar aquesta humitat per a alimentar-se i sobreviure.
Més endavant van descobrir que havia aparegut mitja closca d’una nou. Van decidir indagar com havia arribat fins allà, com era que té la forma de cervell i que la closca és tan dura. Van indagar les seves propietats, quins beneficis tenen pels humans i van veure que és un element que porta vitamines.
A final de trimestre van fer unes petites síntesis per explicar als seus companys el que havien estat investigant.