Les nenes i nens de la classe de les girafes hem treballat la xocolata, hem après d’on surt, quin procés ha de seguir fins a arribar a les nostres mans. També hem après quins tipus hi ha i en quines formes la podem trobar.
A part d’aprendre tots aquests conceptes hem gaudit molt, ens ha encantat aquest projecte tan dolç.
Gràcies a les famílies per col·laborar i comprar-nos el fruit per poder-lo observar directament.
Aquest matí l’alumnat de la llar d’infants i d’educació infantil hem gaudit d’un espectacle de contes, gentilesa de l’AFA. La Mercè ens ha explicat alguns contes, hem escoltat musica, cantat moltes cançons i fins i tot hem pogut tocar alguns instruments. Ha estat un matí molt agradable i hem gaudit molt!
Moltes gràcies a l’AFA per poder fer-ho possible.
Us deixem un recull d’imatges perquè veieu quina bona estona hem passat.
Els nens i nenes de la llar d’infants una o dues vegades al mes experimentem amb la taula de llum. Deixem l’aula a les fosques, encenem la taula i comença la màgia!
La taula de llum és un objecte molt útil per fer aprenentatges, experimentar amb la llum, descobrir els colors dels objectes, experimentar amb objectes opacs, translúcids i transparents, la combinació de colors, jugar, pintar amb pintures, fer-hi dibuixos…
L’infant construeix el seu propi aprenentatge manipulant i experimentant amb la llum, observant els seus canvis quan interactua amb diversos elements, els colors, els contrastos, etc.
És un recurs fantàstic per afavorir la creativitat i la descoberta.
Us deixem un recull de fotos on podeu veure com gaudeixen experimentant amb la llum.
A I4 ja som uns experts en lectoescriptura: ja coneixem els noms dels altres infants de la classe, sabem el nom de moltes lletres i quin so fan, tracem lletres molt bé. És el moment d’iniciar noves dinàmiques i activitats del codi escrit. Tot i que continuem plantejant un mètode globalitzat podem combinar-ho amb exercicis més analítics. Pren moltíssima importància la consciència fonològica que recolzem, a més a més, en l’escriptura o representació gràfica de les grafies corresponents. Tot plegat s’organitza de manera sistemàtica i en activitats col·lectives. Perquè es visqui compartidament, sense por d’equivocar-se i amb la sensació que és un aprenentatge que construïm entre tots i per a tots. Paral·lelament a l’adquisició de la lectoescriptura, no podem descuidar la nostra atenció al llenguatge oral i capacitat d’expressió, que encara està en procés de desenvolupament en aquestes edats i que a l’escola treballem sobretot a les converses de la catifa: parlant del que ens passa, de què hem fet, del què sabem, del que sentim…
Als matins els alumnes d’educació infantil troben a les aules les propostes d’aprenentatge preparades, en elles treballen lectoescriptura, matemàtiques, psicomotricitat fina… Els infants hi accedeixen lliurement tot i que se’ls acompanya perquè les descobreixin totes i puguin gaudir dels aprenentatges que aquestes els ofereixen.
La motivació és un element molt important en l’aprenentatge i les propostes de lliure circulació els n’hi ofereixen molta.
A l’escola treballem les matemàtiques d’una manera vivencial i amb material manipulatiu.
Aquests materials redueixen l’abstracció i faciliten la comprensió dels aprenentatges, possibilitant que els infants aprenguin conceptes complexos de manera engrescadora i motivadora i fomentant en els infants les ganes d’aprendre i descobrir.
Treballarem amb materials com: policubs, reglets Cuisenaire, policubs, tangram, daus, boles i bosses, àbacs, geoplans, miralls, blocs lògics, cintes mètriques, blocs multibase…
Però a més d’aquests, utilitzem materials i objectes no comercials que tenim al nostre abast, en el nostre entorn proper: material escolar, objectes de l’aula, joguines, elements del pati, ampolles… Aquests últims tenen l’avantatge que formen part de la realitat propera i poden ajudar a contextualitzar els aprenentatges. Amb aquests materials podem treballar la numeració, les estratègies de càlcul, les mesures, l’espai i la forma, l’estadística i la probabilitat… I aprendre una matemàtica propera a l’infant.ve
Aprenem on podem reciclar els diferents objectes que utilitzem, ja en som uns experts!
Gràcies Xavi!
L’Art a la Llar d’infants també està molt present. Avui, aprofitant que estem a l’hivern i fa molt fred, hem pintat amb gel de colors, però altres dies també hem fet servir altres materials i tècniques com la pintura, les ceres, els retoladors fluorescents, aliments com la magrana… Ens agrada pintar amb els dits, esponges i rodets, però el que més ens agrada és pintar amb les nostres mans i deixar les nostres empremtes al paper! És molt divertit!
Amb aquestes propostes treballem la imaginació, la creativitat i l’expressió dels infants quan encara no són capaços d’expressar-se per mitjà del llenguatge verbal, i a més, millorem la psicomotricitat fina.
Us deixem un recull d’imatges per a que veieu que bé que ens ho passem.
Durant aquest mes de desembre hem celebrat el Nadal a la llar i hem fet moltes activitats: anar a buscar el tió al bosc, decorar l’arbre de Nadal, recitar un poema al concert de Nadal, fer una postal i un “detallet” pels pares, els nens de 5è i 6è ens van cantar unes nadales, etc. Ahir vam anar a veure al patge Gregori i li vam entregar les cartes pels reis, vam fer unes galetes boníssimes (hem tastat alguna avui per esmorzar) i per la tarda vam anar al parc. Finalment, avui hem anat a fer cagar el tió que ens ha cagat un regal per cadascun de nosaltres i un altre regal per la classe. Han sigut uns dies molt emocionants i ara ens toca descansar una mica i gaudir d’aquests dies en família.
Us deixem un recull de fotos a continuació.
Bones festes!!
A la classe de les girafes hem celebrat els aniversaris del primer trimestre, encara ens en queden molts, ens encanta compartir un dia tan especial amb les nostres companyes i companys!
Ens fem grans junts!
