Us volem recomanar, i ho farem un cop al mes, una sèrie de llibres o àlbums il·lustrats de qualitat perquè pugueu trobar estones per gaudir d’una lectura compartida amb els vostres fills i filles. Seran llibres o àlbums il·lustrats fàcils de trobar a qualsevol llibreria de Terrassa o a la biblioteca municipal del barri.
Que els aporta aquestes estones de lectura compartida?
- Potencien l’hàbit lector i el plaer per la lectura.
- Alimenten la imaginació, creativitat, la curiositat i l’empatia.
- Ajuden a entendre i conèixer millor el món que els envolta.
- Permeten aprendre i incorporar noves paraules i a millorar la capacitat per escriure.
- Faciliten la millora de la comprensió lectora.
- Ajuden a practicar algunes de les habilitats cognitives com son la memòria i la concentració.
A més a més, la lectura compartida va més enllà de l’aprenentatge. Permet enfortir els vincles afectius i comunicatius, i potencia un desenvolupament emocional i intel·lectual.
Què podem fer per un bon acompanyament lector?
- Dedicar una estona de lectura acompanyada cada dia.
- Assegurar-nos de fer-ho sempre en un espai càlid, còmode i lluminós.
- Animar-los de tant en tant a que participin de la lectura en veu alta, segons el nivell de l’infant. Que llegeixin una paraula, el títol, una frase, un paràgraf, una pàgina,…
- Mostrar entusiasme per fer la lectura i gaudir del moment.
- Oferir diferents tipus de llibres o àlbums, i estar atents a les seves preferències.
- Parlar de les il·lustracions.
- Vigilar amb l’entonació.
- Formular algunes preguntes durant l’explicació de la història per assegurar-nos que està entenent el que està passant.
- Rellegir les vegades que vulguin el seu conte preferit.
I recordeu…
No hi ha receptes miraculoses per contagiar el gust per la lectura. Per aconseguir-ho ens caldrà confiança, paciència i constància, predicar amb l’exemple i sumar complicitats per fer del llibre un objecte quotidià, interessant i atractiu.
GIRBÉS, J.C.
A continuació trobareu totes les recomanacions que hem compartit amb vosaltres.
