Estimades famílies,
Fa una setmana vam acabar el projecte de Mèxic i per finalitzar vam fer una festa mexicana. Hem tastat el que nosaltres mateixos hem elaborat, Guacamole, fet amb alvocat, tomàquet, una mica d’oli i sal. També hem hem tastat unes fajitas amb mantega, pernil… Llegeix més»
Els i les alumnes de 5è han gaudit de dues sessions especials de Ioga durant la classe de valors.
Primer de tot van veure diferents vídeos amb exemples d’exercicis de Ioga i, seguidament, per grups van escollir postures per després mostrar-les a la resta d’infants… Llegeix més»
Hello families!!
This term we have do a lot of games and activities. We have worked on body language imitating jobs, animals, transports… and we have done a bit of theater and mime. We have had so much fun!
We have also learned parts of the… Llegeix més»
Hello families!!
This term we have do a lot of games and activities. We have worked on body language imitating jobs, animals, transports… and we have done a bit of theater and mime. We have had so much fun!
We have also learned parts of the… Llegeix més»
Avui hem gaudit del teatre a l’escola. La companyia “La Maquineta” ens ha fet una obra “El batec del bosc” on es treballaven elements musicals (timbre, durada, intensitat…)
Si voleu veure les fotos, cliqueu AQUI
Ha arribat un dels moments que més esperàvem tots i totes! Per fi ha arribat el Tio! Hem sortit tots els nens i nenes de 1r i 2n a buscar-lo i ara ja el tenim a les nostres classes molt calentó. El cuidarem i li… Llegeix més»
Com ja sabeu, durant tot aquest trimestre, els nens i les nenes de 2n A hem treballat el projecte dels Pokemons. Després d’aprendre molts aspectes d’aquests peculiars personatges, vam decidir treballar el país on es van crear: el Japó. Ens vam organitzar per grups. Cadascun… Llegeix més»
Hola famílies d’I4:
Una de les últimes activitats emmarcades en el nostre projecte ha sigut un petit tast de menjar típic italià. Esperem que us agradin molt les fotos… nosaltres vam gaudir tastant “spaguettis”, “pizza” i “gelatto”.
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
