Benvolgudes famílies,
Aquesta tarda ha estat molt creativa!!! Continuant amb el grafisme creatiu, hem decorat unes línies corbes. Primer les hem decorat fem figures i després les hem donat color. Cadascú les ha decorat lliurament, amb total llibertat per crear i imaginar!!
Han sortit unes obres molt… Llegeix més»
We are learning about landforms and landscapes. When we look through the window we can see human made features and natural features. Working in pairs and helping each other we learn to distinguish both features.
Estem treballant el relleu i els paisatges. Quan mirem per la… Llegeix més»
Sometimes we go to the garden to read and relax. It´s a quiet and peaceful place to read. Some kids read stories to the chicken, others just sit down and read, The important thing is to read and have fun while doing it!
A vegades anem… Llegeix més»
Les nenes i els nens de la classe de Van Gogh seguim compartint material sobre l’espai!!!!
CLICA AQUÍ
Benvolguts pares,
Us presentem una petita mostra dels racons de lectoescriptura d’aquesta setmana.
CLICA AQUÍ
Les nenes i els nens de la classe de Van Gogh ens hem fet unes magnífiques fotos amb les manualitats que ens ha portat el Nil. Per un moment ens hem convertit en “Astronautes” i “Aliens”. Com ens ha agradat!!!!!
CLICA AQUÍ
Les nenes i els nens de la classe de Van Gogh ens ho hem passat molt bé inventant planetes de plastilina!!! Som uns artistes!!!!
CLICA AQUÍ
Voleu veure els nostres planetes inventats amb plastilina? Endavant, la classe de Miró brilla pel seu art i creativitat! Com ens està agradant el projecte de l’espai!
CLICA AQUÍ
Ens encanta aprendre jugant i gaudint de les super activitats de cada setmana! Una petita mostra d’algunes en relació a la lectoescriptura i a l’Entusiasmat.
CLICA AQUÍ
Benvolgudes famílies,
Aquesta setmana a la sessió de plàstica hem parlat del color del dofí mular, que és el que viu a la nostra mar: la Mediterrània. El color de la pell d’aquest dofí és gris i per aconseguir el color gris hem descobert que es… Llegeix més»
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
