Bon dia famílies! Durant l’any, els nens i nenes de 5èB han llegit el llibre “Oriol Pelacanyes. Sarau a la neu”. Després de llegir-lo vam decidir fer un booktrailer. El booktrailer és el nom que s’ha donat als petits curts cinematogràfics que es filmen per il•ustrar l’essència del llibre en un format audiovisual. Entre tota la classe vam pensar les escenes que podríem fer, […]
El puntillisme és una tècnica de pintura que apareix per primera vegada el 1884, encapçalat pel pintor neoimpressionista Georges Seurat. Aquest moviment, parteix, també, de la imatge de la natura, és a dir, del mateix motiu que els impressionistes, però mitjançant punts aconsegueixen una gran varietat de colors i tons que, a una distància determinada,
Puntillisme a 3r Llegeix més »
Durant aquest trimestre a 2n hem treballat com la representació pictòrica pot estar vinculada a una experiència estètica basada en efectes òptics. Hem fet una còpia de la nostra mà en un paper, amb un llapis. A continuació hem traçat línies horitzontals fins aconseguir un sorprenent efecte volumètric. Hem gaudit molt amb l’activitat tot i
Els efectes òptics a 2n. Llegeix més »
Els grups de 4t vam anar al Museu Picasso de Barcelona amb l’objectiu no només d’experimentar i gaudir de les seves composicions sinó també conèixer el patrimoni social i cultural proper. I així vam descobrir el que era el cubisme… El cubisme és un moviment artístic que trenca l’estructura de l’art tradicional. Sorgeix a principis de segle
A 4t fem guitarres cubistes! Llegeix més »
La característica principal de la pintura matèrica és ser una pintura abstracta que es realitza amb materials molt diferents als tradicionals. Els grups de 3r hem anat a la Fundació Tàpies i a partir de la descoberta d’aquest artista han versionat algunes de les la seves obres d’art, tot experimentant amb materials tant diversos com
La pintura matèrica a 3r Llegeix més »
La perspectiva és un conjunt de tècniques per a representar gràficament objectes tridimensionals. En el dibuix, la perspectiva pot recrear profunditat i altres efectes, tal com els apreciem a ull. Aquest segon trimestre hem rebut la visita de l’Enric Font, membre de la Fundació Arranz Bravo (amb la qual l’escola fa tàndem). En aquesta sessió
Les nenes i els nens de 5è dibuixem amb l’Enric Font Llegeix més »
Continuant amb el treball de les textures, aquesta vegada hem donat forma i color al nostre propi nom fent un graffiti. Per començar hem escrit el nostre nom amb lletres grans dins d’un rectangle tan gran com un full, a continuació hem contornejat les lletres, repetint aquests contorns fins a omplir tot el full i
A 2n FEM GRAFITS Llegeix més »
Aquest segon trimestre, l’alumnat de 4t ha tornat a fer una altra sessió de TÀNDEM. Consisteix en fer un bodegó amb objectes de vidre transparents de la vida quotidiana (ampolles, gerres, capses…) D’aquesta manera, l’alumnat desenvolupa els hàbits d’observació i percepció de la realitat. L’objectiu d’aquesta activitat era treballar la percepció del volum en els
4t descobreix les transparències amb objectes quotidians Llegeix més »
La Programació de l’Àrea de Visual i Plàstica feta en col·laboració amb la Fundació Arranz-Bravo dins el Projecte Tàndem ens està donant l’oportunitat d’aprendre nous conceptes i millorar el dibuix. Com cada any l’Enric Font ve a l’escola i ens ensenya noves propostes. Aquesta vegada hem utilitzat molt emocionats una barra de llapis carbonet i
6è dibuixa amb l’Enric Font Llegeix més »
Aquest trimestre a les classes de primer hem continuat treballant a l’àrea de plàstica algunes activitats incloses a la programació del Projecte Tàndem i volem compartir amb tots vosaltres una que ha resultat especialment motivadora pel nostres nens i nenes. L’activitat consistia en imaginar lliurement un paisatge posant els elements que volguessin (persones, animals, plantes,
A 1r FEM PAISATGES RETALLANT I ENGANXANT Llegeix més »
