Des de la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de La Canonja , ens demanen poder fer difusió a les famílies d’aquesta FORMACIÓ SENSE COST (perquè es tracta d’un projecte estatal coordinat amb 4 universitats)  per potenciar el desenvolupament dels nens, les nenes i els adolescents (d’entre 6 i 18 anys) de la nostra població.

Resum

La NISC és una formació, un curs per enriquir-nos com a mares i pares i ajudar així als nostres fills i filles a créixer emocionalment més sans, més forts i més intel·ligents. Aquest curs es fa còmodament online (amb el mòbil, tauleta, PC…) i de manera auto-administrada (horari flexible). Consta de 30 sessions online d’uns 45-50 minuts que es cursen al llarg d’un any en dues parts: La primera, de febrer a juny, consta de 18 sessions. La segona, d’octubre a desembre, consta de 12 sessions i acaba abans de Nadal. Es publicarà una sessió cada setmana i tu la curses quan et vagi millor. Participar al projecte suposa participar a l’estudi de la NISC, és a dir: rebre la formació (el curs) i proporcionar mesures abans, al mig i després de fer el curs. Per què? Perquè així podrem saber fins a quin punt el curs aporta beneficis a la persona que fa el curs (a tu), i als teus fill/s o filles, que creixen al teu costat. El curs no té cost econòmic per a tu; participant a l’estudi cobreixes el cost el curs (279€). La participació a l’estudi es remunera amb 187,35€. Hi ha 3 requisits per a poder participar al projecte: 1) Que siguis mare o pare d’un nen o una nena d’entre 6 i 18 anys. 2) Possibilitat i disposició per gravar-te interactuant amb ell/a de tant en tant (són gravacions de 2-5 minuts) en situacions quotidianes (cuinant, fent plastilina, parlant, jugant…). Això és així perquè la NISC treballa amb vídeo-feedback. 3) Que disposis de 45’ a la setmana, durant 30 de les 52 setmanes que té un any, per a poder fer bé cada sessió (recorda: horari flexible). A continuació et donem tots els detalls.

Resol tots els dubtes abans d’inscriure’t i signar el consentiment.

Què suposa participar al projecte?

Participar al projecte suposa participar a l’estudi, és a dir: rebre la formació (el curs) de forma gratuïta i proporcionar mesures abans del curs (ara), al mig (mes de juny) i després de fer el curs (al desembre). Per què? Perquè així podrem saber fins a quin punt el curs és realment eficaç en aconseguir el que busca: beneficiar-te a tu i al/s teu/s fill/s o filles.

Què suposa fer el curs?

Suposa una sessió online de 45-50 minuts a la setmana, de febrer a juny (1a part) i d’octubre a desembre (2a part), i gravar de tant en tant petites filmacions quotidianes d’entre 2 i 5 minuts per a poder-les visualitzar per fer vídeo-feedback. Són 25 hores lectives en sessions online auto-administrades en horari flexible més el temps que et suposi filmar-te interactuant amb el teu fill o la teva filla. El vídeo-feedback és un element important de la NISC.

Què és el vídeo-feedback?

Com els esportistes d’elit o els actors i actrius d’arts escèniques, ens gravem per a després veure’ns i adonar-nos de coses (vídeo-feedback). Per fer el curs de la NISC, per tant, t’hauràs de filmar de tant en tant interactuant amb el teu fill o filla. És l’única forma de poder-nos observar a nosaltres mateixes interactuant. Són filmacions senzilles i casolanes (entre 2 i 5 minuts), fent coses habituals (jugant, parlant, fent magdalenes…). Són entre 3 i 10 filmacions (segons la modalitat del curs que et toqui) de màxim 5 minuts repartides al llarg de tot un any. Tres d’aquestes gravacions cal lliurar-les per acreditar el curs.

Què suposa participar a l’estudi?

Suposa proporcionar mesures en 3 moments: ABANS de començar el curs (al mes de gener), a MIG curs (al mes de juny) i AL FINAL del curs (desembre). En cadascun d’aquests 3 moments, es tracta d’omplir 2 qüestionaris online i enviar 1 filmació. Els qüestionaris sobre el propi benestar emocional i el del fill o filla (dos aspectes que esperem que la NISC pugui potenciar) es responen online (mòbil, tauleta, PC…).

La filmació, d’uns 5 minuts, és una gravació casolana compartint una activitat que os proposem amb el fill o filla (fent papiroflèxia; us enviem instruccions). Si tu ho autoritzes, la teva filla o fill també pot respondre un qüestionari online sobre el seu propi benestar emocional. Rebeu resultats instantanis de tots els qüestionaris cada vegada que els responeu (ara, a mig curs i al final).

Aquestes mesures permetran constatar científicament si el curs és eficaç produint els beneficis que promet. El temps dedicat a aquestes avaluacions es remunera amb 187,35€ al final de l’estudi.

Què m’aportarà exactament la NISC?

La NISC aporta eines per ajudar-te a convertir-te en la millor mare o el millor pare que puguis arribar a ser. En concret, eines per potenciar la qualitat de la interacció i la capacitat de mentalització (adonar-nos dels nostres propis estats mentals i els dels altres).

Hi ha requisits per a poder participar?

Sí, hi ha 3 requisits:

1

Que siguis mare o pare d’un nen o una nena d’entre 6 i 18 anys

2

Que estiguis disposat/da a gravar-te interactuant amb el teu fill o filla (són entre 3 i 10 gravacions de 2-5 minuts) en situacions quotidianes (cuinant, fent plastilina, parlant, jugant…)

3

Que disposis de 45’ a la setmana, durant 30 de les 52 setmanes que té un any, per a poder fer bé cada sessió. Són 30 sessions setmanals que curses online en horari flexible.

Quant costa el curs?

A canvi d’ajudar-nos a avaluar l’eficàcia de la NISC, el cost de la formació (279€) va a càrrec del Pla estatal d’I+D finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació, que és qui finança l’estudi de la NISC. Són 300 places sense cost per al o la participant pel fet de participar a l’estudi.

Com m’inscric?

Un cop llegit amb detall aquest document, pots inscriure’t en aquest enllaç:

https://uabpsi.qualtrics.com/jfe/form/SV_blOB728yXh68TUG

* Un cop inscrit/a, per confirmar la plaça cal enviar la primera mesura de l’estudi *

Rebràs les instruccions al teu e-mail

VOLS MÉS INFORMACIÓ?  CONTINUA LLEGINT!

Però per què aquest estudi científic de la NISC?

Si la NISC és tant bona com diuen els estudis previs, podria tenir sentit oferir-la a tota la societat però, abans, necessitem saber fins a quin punt aquestes noves versions funcionen. A més d’esperar-ho i desitjar-ho, volem saber del cert fins a quin punt la nostra NISC funciona. Per saber si la NISC funciona cal fer estudis científics de la seva eficàcia. Aquest n’és un.

Què aconsegueixo participant a l’estudi?

D’una banda, rebre la formació en la NISC acreditada des de la Universitat Autònoma de Barcelona, sense cost econòmic. De l’altra, si completes el curs, rebràs entre 187,35€ pel temps invertit en ajudar-nos a l’avaluar la seva eficàcia (respondre uns tests online en diversos moments del curs i enviar-nos 3 filmacions exemple de 5’).

Vull saber més sobre els qüestionaris

Els qüestionaris que cal respondre són 2 qüestionaris online que es responen a través de la plataforma segura Qualtrics. Contenen tests (mesures) sobre els diferents aspectes que pensem podrien canviar gràcies a la NISC: benestar emocional, eficàcia percebuda en la criança, mentalització d’un/a mateix/a (la capacitat per adonar-te dels teus propis estats mentals), mentalització respecte del fill o la filla (capacitat per a adonar-te dels seus estats mentals).

Com que els qüestionaris són llargs, cada qüestionari es divideix en diferents parts d’uns 15 minuts per a que puguis parar i reprendre quan et convingui. És bo respondre’l en vàries estones per evitar que l’atenció s fatigui.

Hi ha un qüestionari sobre benestar emocional que pot respondre el teu fill o filla si tu ho autoritzes. Per què? Perquè en infants, els aspecte interns el benestar emocional és bo que s mesurin amb més d’un informant, n aquest cas el propi nen o nena i tu (mare o pare).

Què es fa a les sessions del curs?

T’oferirem petites píndoles d’informació (vídeos curts), exercicis de reflexió i pràctica guiada. Caldrà que triïs un/a dels teus fills o filles per a practicar els components de la NISC. Farem servir el vídeo-feedback (gravar-te amb el teu fill o filla fent una activitat (p.e., jugant) per a que després et puguis veure), tal i com ho fan els artistes escènics o els esportistes d’elit.

La NISC prové de la MISC?

Sí. La MISC (More Intelligent, Sensitive and socially Competent Children), que aquí adaptarem com a NISC (Nens i nenes més Intel·ligents, Sensibles i socialment Competents), es va dissenyar per a millorar l’aprenentatge i potenciar el desenvolupament emocional. Com? Enfortint elements positius de la interacció humana. Aquest simple fet obre les portes a l’aprenentatge, promou la mentalització i nodreix les relacions entre el nen o nena i les persones adultes que l’ajuden a créixer. Això té efectes potencials molt valuosos sobre el desenvolupament, la regulació emocional, l’autoconeixement, l’autoestima i l’empatia.

Com una formació que faig jo pot beneficiar la meva filla o el meu fill?

La neurociència demostra que créixer en un ambient enriquit fomenta la sinaptogènesi (les connexions cerebrals) i un patró d’arborització neuronal diferent (més ric) que si creixes en ambients menys rics. Enriquir mares i pares amb eines sòcio-emocionals enriqueix l’entorn on es crien les seves filles i els seus fills durant els primers 18 anys de vida, els de més influència.

Com enriqueix la NISC l’entorn on creix la meva filla o el meu fill?

La NISC potencia la qualitat de les interaccions i fomenta la mentalització, dos elements clau en el desenvolupament social i emocional de les persones.

Què és la interacció?

Tècnicament, és l’acció per la qual dues o més persones es comuniquen i s’influencien mútuament. En concret,: és aquell moment en què ens estem relacionant amb una altra persona. En la interacció, transmetem de tot als nostres fills i a les nostres filles: ensenyaments, valors, experiències, gaudi, consol, principis, estima (autoestima)… La interacció és un canal d’influència enorme. Si en millorem la qualitat, millorarem la transmissió del que hi viatja.

Què és la mentalització?

És la capacitat per adonar-nos dels nostres estats mentals (emocions, sentiments, desitjos, impulsos, intencions…) i els dels altres. És clau per a la salut mental, el benestar emocional, la identitat personal i les relacions socials. “Coneix-te a tu mateix”, resava el frontispici del temple a Apol·lo, a l’antiga Grècia.

Què esperem de la NISC?

La MISC o NISC és una programa de formació basat en fortaleses que pretén potenciar la qualitat de les nostres interaccions amb nenes, nens i adolescents mitjançant 3 tipus de components: culturals-contextuals, emocionals-comunicatius i cognitius. D’acord amb les investigacions prèvies de la MISC, el que en podem esperar i el que volem mesurar fins a quin punt aconsegueixen les 3 versions que hem desenvolupat és:

En la persona que fa el curs (en aquest cas mares i pares de nens i nenes d’entre 6 i 18 anys):

• millor qualitat en les interaccions amb les fille si els fills

• més capacitat de contenció

• més benestar en les relacions

• més eines per a fomentar l’aprenentatge

• més sensació d’auto-eficàcia en l’educació i acompanyament del nen/a,

• menys estrès associat a la criança

• millor capacitat de mentalització

• intensificació de l’actitud mentalitzadora

• més eines per a fomentar les competències sòcio-emocionals del fil o la filla

En nenes i nens:

• una millor capacitat d’aprenentatge

• més auto-confiança

• més auto-estima

• més perseverança

• major tolerància a la frustració

• un diàleg intern més amable

• més capacitat de mentalització (és la capacitat per adonar-nos dels nostres estats mentals i els dels altres: emocions, sentiments, desitjos, impulsos, intencions, pensaments…

• més autoconeixement (què sento, què m’afecta, com soc, què vull)

• millor regulació emocional (capacitat per a retornar a l’eutímia, assossegament, millor relació amb el desànim, l’ansietat, la ira)

• més sentiment d’agència (de ser jo qui decideix els mesu actes i no quedar arrossegat/ada per forces externes: impulsos, influència dels altres, imposicions…)

• més flexibilitat mental

• més capacitat per a tenir en compte els altres (adoptar el punt de vista aliè, empatia)

• més comprensió i compassió envers els altres

• menys conductes antisocials (conflictivitat, abús, vexació, bullying)

• més conductes pro-socials (cooperació, ajuda)

Durant els propers anys, realitzarem diversos estudis per establir en quines de les mesures anteriors promouen canvis les 3 noves versions de la NISC. En definitiva, però, esperem que la NISC promogui, tant en les persones adultes que la reben com en els nens i nenes que en són destinataris finals: millors competències sòcio-emocionals, més benestar emocional, més resiliència i més salut mental i emocional en el dia a dia, tant pel que fa a un/a mateix/a com en la relació amb les persones amb qui compartim la vida.

Com emergeix aquest projecte?

La NISC és una formació ideada per l’educadora israeliana Pnina Klein que el nostre equip, junt amb l’equip de la professora Carla Sharp, de la Universitat de Houston, recuperem per a potenciar el benestar emocional i la salut mental dels nens i nenes que NO TENEN trastorns psicològics. Per què? Perquè no hauria de ser necessari tenir un trastorn clínic per accedir a competències per fer créixer i blindar la salut mental.

D’acord amb l’Equació Heckman (James Heckman és guardonat amb el Premi Nobel d’Economia l’any 2000), en termes de potencial humà, quant abans es fa la inversió, més gran és el retorn. Volem invertir en salut mental i emocional ABANS de tenir un trastorn i per a no tenir-lo. Volem que els nens i nenes creixin amb competències sòcio-emocionals tal i com creixen amb totes les altres (llengües, ciències, esports, arts).

Volem que l’alfabetització emocional assoleixi el mateix nivell que l’alfabetització ordinària. Volem futures generacions que es coneguin millor a sí mateixes i sàpiguen llegir millor les altres persones. Per fer-ho, invertim en l’entorn en el que nens i nenes creixen tot potenciant les habilitats de les figures més influents en el seu desenvolupament: mares, pares i mestres. Aquesta edició de la NISC, la 3a, és la primera edició per famílies. Si vols ser pioner/a i rebre (sense cost per a tu) aquest curs, continua llegint i anima’t a participar.

Vull més detalls sobre l’estudi

Cada persona inscrita serà assignada de forma aleatòria a una de les 3 versions de la NISC i proporcionarà mesures en 3 moments temporals: abans del curs (al mes de gener), després de la primera part del curs (al mes de juny) i al final del curs (al desembre) mitjançant un aplicatiu online (per tant, respons amb el mòbil, tauleta, PC…). Aquestes mesures serviran per saber fins a quin punt la NISC produeix beneficis en la persona que fa el curs i en els fills o filles al càrrec (en el seu desenvolupament, benestar emocional, aprenentatge…).

Per què 3 versions assignades a l’atzar?

La NISC és una formació valuosa a la qual hi haurien de poder accedir totes les persones. La versió original de la NISC no pot ser accessible a tothom perquè suposa un/a formador/ per a cada participant, de forma individualitzada, durant tot un any. Hem desenvolupat versions més cost-eficients de la NISC per a que pugui arribar a un públic més ampli.

Per estudiar l’eficàcia de les noves versions, el disseny científic de l’estudi (Randomized Controlled Trial o RCT) requereix assignar a l’atzar les 3 versions per a equilibrar la distribució de variables estranyes (fonts de confusió) i que l’estudi de l’efecte sigui més net.

Vull més detalls sobre el que suposa participar en l’estudi

Suposa participar en un projecte finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació. Què suposa a nivell de feina? Facilitar-nos mesures abans de començar el curs (mes de gener), al final de la primera part (juny) i al final de la segona (desembre). Això permetrà saber quins canvis produeix cada modalitat de la NISC. Les mesures són qüestionaris que respondràs també còmodament online.

També et demanem que enviïs una filmació de 5 minuts al gener (abans de la formació) al juny (a mig curs) i al desembre (al final) interactuant amb el nen o nena amb qui escullis fer la NISC (un/a fill/a d’entre 6 i 18 anys). La filmació és senzilla: suposa filmar-vos interactuant mentre feu un ninotet de papiroflèxia molt senzill. Com que aquesta és una mesura indispensable per poder mesurar si creixen els components NISC de qualitat d’una interacció, se us enviaran instruccions precises sobre com fer la filmació.

El temps dedicat a ajudar en l’estudi es remunera 187,35€ una vegada superat el curs. Totes les dades que es proporcionen són encriptades, anonimitzades i custodiades en servidors segurs sota la responsabilitat de l’Investigador Principal (Prof. Sergi Ballespí) i l’empara de la Universitat Autònoma de Barcelona fins al moment de la finalització complerta de l’estudi, moment en què són destruïdes. El curs no té cost per als participants a l’estudi: Participant a l’estudi cobreixes el cost de la teva plaça al curs, valorada en 279€.

Beneficis de participar en l’estudi de la NISC

1)

Obtenir formació en el programa NISC sense cost per a tu. Es tracta d’una formació de 30 sessions que rebràs de forma gratuïta, orientada a la nutrició relacional per millorar el benestar i el desenvolupament de les criatures que creixen amb nosaltres.

2)

Rebràs resultats dels qüestionaris que responguis i un full per a poder interpretar-los

3)

Pots acreditar la formació amb un certificat de la Universitat Autònoma de Barcelona, si així ho desitges.

4)

L’estudi permet remunerar els participants que superin el curs per l’esforç i el temps dedicat a mesurar-ne l’eficàcia. El projecte ofereix una remuneració de 187,35€ per participant pel temps dedicat a ajudar-nos a estudiar la NISC.

5)

Al final del curs rebràs un petit dossier amb els diferents materials emprats durant el curs per a que puguis revisar fàcilment qualsevol element tractat en qualsevol moment.

6)

L’estudi ofereix la possibilitat de cursar una segona modalitat de la NISC, a escollir entre les no cursades, a tots els participants que superin el curs i facilitin les avaluacions de l’estudi, una vegada finalitzi el projecte (gener de 2025).

7)

Tindràs accés prioritari, en el futur, a les noves versions de la NISC que requereixin una formació de base per a poder ser cursades, ja que tu ja hauràs acreditat el primer curs i el primer nivell de formació.

8)

Si ho desitges, en el futur et podem fer arribar els resultats de l’estudi en el que hem participat (és a dir, la resposta a la pregunta científica: fins a quin punt aquestes noves versions de la NISC aconsegueixen el que pretenen).

Beneficis per al meu fill o la meva filla

L’objectiu és que cursar la NISC sigui un benefici per a tu i també (i sobretot) per a la teva fila o el teu fill. L’objectiu final és el benestar infantil. Estudis previs de la NISC demostren que millorar la interacció (un canal pel que hi viatja gran part de la influència que tenim sobre els nostres fills i filles) millora el desenvolupament infantil, els aprenentatges i el benestar emocional de la nena i el nen.

Per això el nom de NISC:

Nens i nenes més Intel·ligents, Sensibles i socialment Competents

A més, si autoritzes la teva filla o el teu fill a respondre el seu qüestionari:

1)

Cada vegada que el responen (abans de començar el curs; a mig curs; al final) obtindran resultats a l’instant i un full per a interpretar-los

2)

Pel primer qüestionari (abans de començar el curs), obtindran un certificat d ela Universitat Autònoma de Barcelona agraint la seva ajuda en aquest projecte del Ministeri

3)

Pel qüestionari de mig curs, si van respondre el primer, podran “tunejar-se” una samarreta (color, inscripció, dibuix) sobre la NISC

4)

Pel qüestionari final, si van respondre el primer, obtindran un xec regal per a l’Abacus, l’FNAC o la botiga de la UAB.

Els qüestionaris 2 i 3 només seran útils si s’ha respost el primer.

El primer qüestionari és important.

Costos de participar en l’estudi

El curs té un cost de temps per al participant (com qualsevol curs). El curs abraça 30 sessions setmanals de 45-50 minuts, que suposen 25h distribuïdes en tot un any. El curs no té cost econòmic per al participant: la formació en la NISC serà gratuïta durant tot el seu estudi.

L’estudi de l’eficàcia d’aquesta formació suposa un temps addicional, fora del curs formatiu (abans d’iniciar el curs, al mig i un cop finalitzat), que es remunera a cada participant que superi el curs i aporti les 3 mesures. La remuneració és de 187,35€. Per superar el curs cal realitzar un mínim del 80% de les 30 sessions que abraça (un mínim de 24 sessions). La remuneració es proporciona pel global de les 3 mesures, un cop superat el curs.

Rebre aquesta formació no té efectes secundaris, adversos o contraindicats, ja que és una formació encarada a potenciar la qualitat de les interaccions per a fomentar el desenvolupament i el benestar infantil (i també el propi).

Quant a la recerca, l’únic cost potencial és el de qualsevol estudi: que els resultats de l’estudi revelin que la versió rebuda té un nivell de cost-eficàcia (la relació entre el cost que suposa i l’eficàcia que mostra) inferior al de la versió que es reveli com a òptima. És per aquest motiu que s’ofereix una segona formació gratuïta, a escollir entre les 3 modalitats que avaluem, un cop finalitza el projecte (gener 2025).

Com funciona la remuneració?

Avaluar (mesurar) és indispensable per fer ciència. Proporcionar mesures suposa un esforç i un temps. L’estudi permet compensar part del temps dedicat. La persona que supera el curs rebrà 187,35€ un cop proporcionades amb èxit les 3 mesures de l’estudi (gener, juny, desembre), que consisteixen en qüestionaris online + 1 gravació de 5 minuts interactuant amb el nen o nena que hagi escollit per fer el curs, en cadascun dels 3 moments avaluatius (gener, juny, desembre).

I per què un curs per mares i pares?

Per què no es treballa directament sobre les nenes i els nens?

No hi ha forma tècnica d’arribar a totes les nenes i a tots els nens. És molt més cost-eficient invertir en l’entorn en el que creixen, proporcionar eines a les persones que sí que poden veure’ls i veure-les a diari.

Però per què no un curs per als nens, nenes i/o adolescents?

No podem administrar un curs individualitzat a nens i nenes d’aquestes edats. Tampoc no podríem monitoritzar com ho aprenen ni és segur que totes i tots i estiguessin motivats.

En canvi, sí que podem proporcionar eines a les figures més importants de la seva vida, aquelles amb qui passen més temps i que tenen més influència en el seu desenvolupament. Enriquint l’entorn en el que creixen (i.e., treballant sobre mares, pares i mestres) podem aconseguir un efecte positiu que duri anys. No és un efecte que es en un dia o en una setmana, però si creixes en un entorn millorat durant anys, pot ser que el teu desenvolupament sigui realment diferent.

He vist la web del grup: què són intervencions translacionals?

A la web del grup de recerca (http://www.mamhlab.cat/) s’esmenten les intervencions translacionals. La nova versió de la NISC n’és una. Què són?

Són intervencions que pretenen traslladar els factors generadors de salut que s’utilitzen quan una persona ja té un problema, a rangs no clínics del contínuum salut mental – malaltia. És a dir: per què esperar que una persona tingui un problema? És molt més cost-eficient formar en salutogènesi quan encara no tenim cap problema i per a no tenir-lo!

En clínica, quan una persona té un problema, es posa en mans d’un/a terapeuta i treballen de forma individualitzada durant un temps. En canvi, si volem arribar a les persones quan encara no tenen un problema i per a que no el tinguin, la cosa no és tan fàcil, especialment si volem fomentar competències sòcio-emocionals en etapa de desenvolupament (en nens i en nens en creixement).

Algun dia, les competències sòcio-emocionals que suporten l’autoconeixement, l’auto-regulació i les relacions socials es treballaran al sistema educatiu igual com totes les altres competències, és a dir: amb el mateix grau de dedicació, deliberació i explicitació que totes les altres habilitats que s’aprenen (llengües, ciències, matemàtiques, esports, arts) però, per ara, les habilitats sòcio-emocionals encara són, comparades amb la resta, “la gran assignatura pendent”, i no es treballen a fons a no ser que presentem un trastorn important i ens posem en mans d’un/a terapeuta, moment en què ens ajuden a treballar-les de manera individualitzada.

Un cop més: per què la NISC treballa amb vídeo-feedback?

El vídeo-feedback, suposa que tu et graves i després et veus. El motiu? Observar-nos a nosaltres mateixes/os fent una cosa (com un/a observador/a extern/a de nosaltres mateixes) permet adonar-nos de coses que és impossible veure mentre fem l’execució. Per què cal gravar-nos? Perquè, igual com els passa com als esportistes d’elit o els artistes d’arts escèniques, intentar observar-nos mentre fem l’execució entorpiria l’execució (en el nostre cas, la interacció). Segona, perquè mentre interactuem amb el nen o la nena no ens podem observar realment bé (estem fent una altra cosa!). No es pot ser protagonista i observador/a alhora. En registrar-nos (amb el propi mòbil, en una gravació senzilla i quotidiana) permet treballar com ho recomanava Pnina Klein, la creadora de la NISC: veient-nos i aprenent.

Les 3 modalitats de la NISC

La NISC és una formació valuosa a la qual hi haurien de poder accedir totes les persones, en especial les que interactuem sovint amb nens/es i adolescents. Desafortunadament, va ser creada per a que un/a formador/a acompanyés, de manera individual, a un/a mare, pare o mestre/a durant 3 anys. Aquest format inicial no fa possible que la MISC arribi fàcilment a qualsevol mare, pare, mestre/a… que ho desitgi.

Necessitem una versió que disminueixi el cost de la modalitat original i en mantingui al màxim l’eficàcia. Quina és aquesta versió? Aquesta és la pregunta que ens fem en aquest estudi. Hem desenvolupat 3 adaptacions de la NISC per a que pugui arribar més fàcilment a tothom, i volem saber quina eficàcia tenen.

Totes les versions de la NISC abracen 25h lectives (30 sessions de 45-50 minuts) distribuïdes al llarg d’un any. Totes contenen els mateixos elements pedagògics (píndoles o micro-conferències, exercicis de reflexió guiada, tests per a consolidar coneixement, exercicis de vídeo-feedback (et veus a tu mateix/a interactuant amb el nen o la nena escollit/da), lectura de fonts seleccionades, treball amb curts d’animació) però en diferent proporció.

Totes les versions requereixen que disposis d’un espai de 1 hora a la setmana (45-50 minuts en realitat) durant 30 de les 52 setmanes que abraça un any. Totes les versions abracen dues parts: una primera part de 18 sessions de febrer a juny (parant per Pasqua) i una segona part d’octubre a desembre (12 sessions més), havent parat a l’estiu. Totes les versions requereixen que et puguis gravar en situacions quotidianes amb un/a dels teus fills o filles d’entre 6 i 18 anys. El nen o la nena escollit/da per cursar la NISC hauria de ser sempre el mateix.

Modalitat 1: Consta de tots els elements descrits a dalt però amb un cert pes en el vídeo-feedback.

Modalitat 2: Consta de tots els elements descrits a dalt però amb un cert pes en la lectura i els exercicis de reflexió guiada.

Modalitat 3: Consta de tots els elements descrits a dalt però amb un cert pes en el treball amb els curts d’animació.

En acabar l’estudi, si has completat el curs amb èxit i has facilitat les 3 avaluacions de l’estudi se t’ofereix la possibilitat de rebre, de nou sense cost, una segona modalitat de la NISC a la teva elecció (aquest cop, no assignada a l’atzar).

Calendari

Dates importants

2023

Desembre 2023. Obre el període d’inscripció al curs i a l’estudi de la NISC.

Per confirmar la inscripció o reserva de plaça cal enviar la primera avaluació tot responent els primers qüestionaris i enviant la primera filmació, abans de començar el curs.

Com m’asseguro la plaça?

Un cop t’inscrius, t’arribarà un email amb l’enllaç als primers qüestionaris i les instruccions per fer la primera filmació. Un cop confirmes la plaça t’arribarà per email la modalitat que t’ha estat assignada junt amb un enllaç al Classroom. El curs comença

2024

14 de febrer de 2024. Tanca el període per confirmar la plaça.

19 de febrer. Inici del curs. Comença la 1a part del curs (de febrer a juny, 18 sessions).

Comença el curs en la modalitat que t’ha estat assignada.

25 de juny. Obre el període per a l’avaluació 2 (final primera part del curs).

29 de juliol. Tanca el període per enviar l’avaluació 2 i comencen les vacances d’estiu.

30 de setembre. Inici segona part del curs (seran només 12 sessions, d’octubre a desembre).

22 de desembre. Final del curs. Obre el període per enviar l’avaluació 3 o final.

2025

24 gener 2025. Tanca el termini per enviar l’avaluació 3 (POST- curs). Certificació del curs i remuneració de participants.

Fi del projecte.

Inscripció al curs i a l’estudi a l’ENLLAÇ:

https://uabpsi.qualtrics.com/jfe/form/SV_blOB728yXh68TUG

Aquest projecte és una iniciativa de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), la Universitat de València (UV) i la Universitat de les Illes Balears (UIB) en col·laboració amb la professora Carla Sharp de la Universitat de Houston, promotora de la MISC (adaptada per nosaltres com a NISC) arreu del món