Des de l’Ajuntament de Lleida i amb la col.laboració del Pla Educatiu de l’Entorn (PEE), amb motiu de la celebració del Dia de la Dona (el proper divendres 7 de març) amb l’objectiu de combatre els estereotips i la perspectiva de gènere, l’aumnat de 6è ha gaudit d’una estona a través d’una proposta anomenada “Maleta Violeta”, un joc de rol dissenyat per combatre els prejudicis de gènere. El joc consta de tres tipus de cartes: personatges, escenaris i conceptes i té com a objectiu promoure la reflexió i el debat entre els participants per a eliminar les idees preconcebudes sobre els rols de gènere.
L’apprendimento è stato arricchito da un’attività coinvolgente in cui gli studenti, divisi in piccoli gruppi, hanno creato storie originali. L’obiettivo di questo progetto era esplorare e riflettere su temi sociali importanti attraverso la creatività e la collaborazione.
Ogni gruppi ha ricevuto una etiqueta che conteneva una parola principale (come “assetjament”, “micromasclisme”, espai segurs, violencies masclistes, divisió i ús de l’espai, sobrecàrrega de les cures) e alcune informazioni aggiuntive sulla parola e il concetto da analizzare. Inoltre, ogni gruppo ha ricevuto uno scenario e tre personaggi per inventare una propria storia, mettendo in relazione la parola assegnata con le situazioni e le dinamiche dei protagonisti.
I ragazzi e le ragazze hanno avuto l’opportunità di esplorare, in modo creativo e critico, tematiche complesse come la violenza, il rispetto e la sorellanza, sviluppando così un profondo senso di consapevolezza e responsabilità sociale.Alla fine, ogni gruppo ha esposto il proprio lavoro davanti alla classe, mettendo in relazione la propria parola con quella degli altri gruppi.
Questo momento di condivisione ha rappresentato un’occasione per analizzare i diversi aspetti delle problematiche affrontate e, soprattutto, per proporre soluzioni concrete per superare o prevenire situazioni di violenza e discriminazione.
Les històries que van sorgir eren realment originals i reflecteixen la manera com els joves perceben i interpreten la realitat que els envolta.
