En las semanas pasadas, con todos los niños y niñas de la escuela, hemos llevado a cabo un proyecto artístico dedicado a la creación de postales, explorando diferentes técnicas expresivas según la edad!
Con los más pequeños, del grupo de Infantil, trabajamos sobre la idea de “dejar tu huella”. Los niños estamparon sus huellas dactilares con témpera sobre cartulinas, creando imágenes personales. El gesto de dejar su propia huella simboliza precisamente el deseo de estar presentes, de dejar una marca de sí mismos: un signo sencillo pero imborrable.
Con los niños y niñas de los ciclos posteriores seguimos un enfoque más simbólico. Empezamos reflexionando sobre el significado de los símbolos: formas esenciales, parecidas a logotipos, capaces de representar ideas y valores profundos. Cada niño eligió un valor con el que se sintiera especialmente identificado —como la familia, la paz, el coraje, la fuerza— y creó un símbolo personal para representarlo.
En el ciclo inicial, experimentamos con una técnica que recuerda al grabado. Sobre sobres de plástico se aplicó una capa de témpera negra; con un palillo, los niños “dibujaron” su símbolo eliminando parte de la pintura. Luego, al colocar una cartulina sobre la superficie grabada, el dibujo se transfirió, dando lugar a una postal impresa: una pequeña obra maestra creada de manera original y artesanal.
Con los niños y niñas del ciclo medio y superior trabajamos técnicas más complejas como el grabado tradicional y la linografía, una técnica muy apreciada también por grandes artistas como Picasso y Miró. Tras idear y esbozar su símbolo, cada niño lo transfirió a un trocito de linóleo. Con la ayuda de herramientas especiales llamadas gubias, grabaron el dibujo en la superficie. Finalmente, usando rodillos, aplicaron témpera negra sobre el linóleo y estamparon sus obras en cartulinas, creando postales únicas, personales y llenas de significado.
Este proyecto no fue solo una actividad artística, sino también una forma de que los niños y niñas expresaran quiénes son, reflexionaran sobre lo que realmente importa y lo contaran a través del lenguaje universal de las imágenes. Las postales, que llamamos “postales por la inclusión”, fueron colgadas todas en la columna de la entrada, transformándola en una verdadera exposición de obras creadas por los niños y niñas de toda la escuela!
En los próximos días, las postales serán retiradas y colocadas dentro de la cápsula del tiempo!
ps: Artículo escrito por Letizia desde Italia. ¡Os echo muchísimo de menos a todos!
