Ara que arribem al final del curs, és el moment perfecte per fer una ullada enrere i recordar les diferents activitats i dinàmiques que hem realitzat a l’àrea d’educació física. Hem aconseguit aprendre, gaudir i compartir. Així que us deixem un recull d’algunes de les propostes que hem fet als grups de i5 fins a 3r! Esperem que us agradin!
Ja anem acabant les activitats escolars. Una de les tasques que més il-lusió ens fa és la Càpsula del temps.
El 6 de setembre ens vam escriure una carta a nosaltres mateixos i mateixes pel jo del futur.
Avui, dia 19 de juny , ha arribat el moment de llegir les cartes que ens vam escriure a principi de curs.
Ens ha agradat molt llegir-nos però creiem que seria millor si ens haguéssim explicat més coses.
Ha estat molt emocionant llegir-nos. Hem recordat moltes coses de fa temps i hem vist com hem assolit la majoria del nostres objectius de principi de curs.
La Càpsula del Temps és una activitat emocionant, interessant i apassionant.
L’alumnat de Cicle Inicial, a medi natural, ha treballat les màquines. Dins del projecte, entre d’altres continguts, hem parlat de les energies renovables i no renovables i, per grups, hem realitzat una maqueta.
Dilluns 17 de juny l’alumnat de l’escola va fer una cursa per Borrassà. Els nens i nenes de 6è van realitzar un recorregut de 1’5 km, els de 4t i 5è de 1 km i els de 2n i 3r de 500m. Tot i la calor, tots/es van acabar el recorregut gràcies a l’esperit de superació i esforç i també gràcies a l’animació dels més petits de l’escola
Gràcies també al Consell Esportiu de l’Alt Empordà que va fer possible aquesta jornada.
Cada setmana, a l’aula dels Gira-sols, un nen o nena d’I4 ha presentat una lletra de l’abecedari a partir de la seva capsa màgica. Cada capsa conté 3 elements o objectes que comencen per una determinada lletra.
Fem un treball exhaustiu i sistemàtic de consciència fonològica i del coneixement de l’abecedari de manera ben lúdica: definició de mots, endevinalles, lletres inicials de paraules, síl•labes, classificació de cada objecte a la seva capsa, traç de lletres, escriptura de paraules, etc. Hem fet dues rondes per nen/a!
Una activitat de lectoescriptura on aprenem tot jugant, primer a nivell oral en gran grup i després individualment o per parelles a nivell escrit!
GOOGLE PHOTOS: CAPSES MÀGIQUES DE LES LLETRES
ÈRIC
LAIA
LIA
SILAS
URIEL
YORK
Cada setmana, a l’aula dels Gira-sols, un nen o nena d’I3 ha estat protagonista: “El/La protagonista de la setmana”.
Primer, amb l’ajuda de la seva família, ha omplert una capsa amb tot ple de tresors de casa: ninos, contes, fotos, joguines,… Després ha ensenyat i explicat la seva capsa a tots els seus companys i companes, per tal de compartir les seves vivències properes i els seus objectes més preuats. En acabat, elaborem un racó per poder visitar-lo al llarg de la setmana.
Una activitat de llengua oral motivadora i significativa, per acostar casa i escola!!!
AITANA
ENLLAÇ A GOOGLE PHOTOS: AITANA
NOAH
PARIS
ISONA
ARLET
BLAI
EIDEN
ADAY
KUNO
L’alumnat de 4t, 5è i 6è durant aquest últim trimestre, des de l’assignatura de música, ha treballat els escalfaments i les relaxacions (postura, moviment corporal i veu). Per tal de tancar el projecte, per equips cooperatius, han cercat informació per tal de dur a terme un bon escalfament pels seus companys i companyes (4t i 5è) i una relaxació completa (6è). Finalment, l’han dut a terme davant de l’aula tot fent de docents.
Han sortit propostes molt creatives.
El dimarts 11 de juny, dins el projecte “Aprenem dels nostres avis i àvies”, va venir a l’escola l’àvia de la Jana, la Carol, per fer un taller de colònies molt especial. L’alumnat es va poder fer una colònia basada en olis essencials que va portar l’àvia de la Jana. També, la Carol ens va explicar quines propietats tenien els olis i per a què ens anaven bé. Evidentment, els vam poder olorar i així poder decidir quina colònia volíem crear.
Moltes gràcies per haver participat!
ENLLAÇ A GOOGLE PHOTOS: APRENEM DELS NOSTRES AVIS I ÀVIES_ÀVIA CAROL
L’alumnat d’I3 i I4 durant aquestes últimes sessions de música ha experimentat amb la qualitat del so de la intensitat. Ha cantat cançons, ha relacionat el so amb els símbols musicals no convencionals, ha fet audicions actives tot expressant-se amb mocadors, ha tocat instruments seguint les instruccions de la directora… Han sigut unes sessions d’experimentació sonores molt divertides.
