A les sessions d’Innovamat, aprenem a mesurar amb una cinta mètrica, a comparar mides diferents (per exemple, peus i mans) i a construir diversos elements (unes estovalles, un quadrat,…), tot mesurant la mida necessària.
Mireu que bé que ens ho passem mesurant tot el què trobem a l’aula i com aprenem…
Els Crics d’Innovamat presenten de forma lúdica diferents continguts matemàtics, que els nens i nenes d’I4 van interioritzant a través de la manipulació i experimentació de materials diversos. Fem classificacions, simetries, figures geomètriques, aprenem a afegir i treure quantitats, etc. Aquí us ensenyem una petita mostra…
ENLLAÇ AL DRIVE FOTOS: INNOVAMAT A I4
Al llarg del curs, amb el grup d’I4, treballem la lectoescriptura d’una manera lúdica i manipulativa.
Aprenem les lletres, confegim noms dels nens i nenes de la classe, escrivim paraules que comencen per una determinada lletra, escrivim el menú diari, etc.
Tots aquests aprenentatges d’escriptura i lectura els realitzem manipulant diversos objectes i materials específics elaborats per les mestres.
Aquí en teniu alguns exemples…
ENLLAÇ AL DRIVE FOTOS: I4 APRENEM LA LECTOESCRIPTURA
Continuem aprenent tot jugant amb diferents materials: hem jugat amb els segments i hem construït triangles, els hem ordenat de més gran a més petit, hem classificat els blocs lògics i hem ordenat les cartes de nombres i dits. Ens encanta aprendre tot jugant!!!
AMBIENT: FEM UN PALLASSO!
La combinació de l’excursió al Circ i la festa del carnaval ens porta a crear un simpàtic i divertit pallasset! Aquí teniu fotos de com l’hem realitzat pas a pas…
ENLLAÇ AL DRIVE FOTOS: FEM UN PALLASSO
AMBIENT DE DISFRESSES
Per carnaval no pot faltar… l’ambient de disfresses! En aquesta proposta, els nens i nenes d’infantil han passat divertides estones disfressant-se i deixant anar la seva imaginació, creant personatges diversos i fantàstics. Els encanta disfressar-se!
ENLLAÇ AL DRIVE FOTOS: DISFRESSES
AMBIENT DE MAQUILLATGE:
En una festa de disfresses, no pot faltar el maquillatge. Els infants han pogut maquillar-se entre ells, tot desenvolupant la imaginació i la creativitat.
ENLLAÇ AL DRIVE FOTOS: MAQUILLATGE
AMBIENT D’ INSTRUMENTS:
Plegats hem format una gran orquestra tot tocant diferents instruments.
A I5 hem treballat la sèrie numèrica a partir del propi cos, amb números grans i cartes de números.
Ordenem la recta numèrica de l’1 al 10, endavant i enrere (fent el coet); comptem de dos en dos, parells i imparells; afegim (+) i traiem (-) diverses quantitats, etc.
Aprenem continguts matemàtics primer de manera ben lúdica i vivencial, per després representar-los a nivell escrit de forma significativa!
A l’aula d’I4 i I5, hem muntat un racó de la geometria!
A partir de diferents objectes de rebuig, els hem classificat segons si tenen cares planes o corbes i, després, també, segons la seva forma: cilindres, esferes, cons, prismes, cubs, piràmides,… En mica, en mica, anem diferenciant les figures planes (quadrats, cercles, triangles,…) del què són figures amb volum, amb tres dimensions.
Els més grans, han creat escultures amb aquests objectes i han estat capaços de dibuixar-les en un paper, passant de formes en volum a representacions en dues dimensions. Enhorabona Bicis!
El divendres 21 de març se celebra el dia mundial de la poesia. La nostra escola ho ha volgut celebrar d’una manera ben especial. Aprofitant l’aparador poètic que tenim muntat a la biblioteca, l’alumnat de cicle superior ha fet un petit recital-regal a la resta de companys i companyes.
Hem tingut la sort de que els Patinets i les Bicicletes ens han recitat el poema d’hivern per acomiadar-lo.
L’alumnat de 2n està treballant un petit projecte sobre poesia i aprofitant el dia mundial han regalat un poema a cadascun i cadascuna dels seus companys i companyes.
Ha estat un matí molt emotiu on el llenguatge poètic ha estat el clar protagonista.
A robòtica, l’alumnat de Cicle Inicial va dur a terme l’activitat del “Repte dels gots”. Aquesta activitat consisteix que, en grups cooperatius, alguns alumnes del grup escullen les targetes necessàries perquè un/a altre/a company/a del grup, que farà de robot, ha de construir la construcció amb els gots que marca les targetes del repte escollit.
