Benvolgudes famílies,
Malgrat la situació extraordinària actual, s’ha de vetllar per mantenir l’acció educativa en la mesura que les condicions ho permetin. En aquestes noves circumstàncies, l’objectiu és promoure aprenentatges dins el marc del currículum competencial.
Cal continuar utilitzant l’avaluació com un instrument per acompanyar i millorar el procés d’aprenentatge de l’alumnat i cal seguir tenint en compte els ritmes i les potencialitats de cadascú. L’avaluació ha de servir, malgrat els inconvenients, tant al professorat com a l’alumnat per analitzar, valorar i reorientar, si escau, el procés d’aprenentatge, identificant-ne les dificultats i trobant estratègies per superar-les.
Educació Infantil (cicle de Petits)
Val a dir que, tot i l’esforç dels i les docents, les dificultats per arribar a totes les famílies, a fi de seguir l’evolució,el creixement i el desenvolupament dels infants des de la distància, no permeten fer les valoracions que es realitzarien en un context de presencialitat, però poden ajudar a complementar aquelles de les quals ja es disposava.
D’acord amb l’Ordre EDU/484/2009, de 2 de novembre,l’informe de final de curs ha de reflectir prioritàriament les observacions que s’han realitzat durant el temps que s’ha compartit amb els nens i les nenes ,complementat,si ha estat possible,amb algunes de les interaccions que s’hagin pogut tenir des de la distància per tal de reduir el neguit i l’angoixa de les famílies en aquests moments especialment sensibles.L’Ordre esmentada anteriorment estableix que l’equip docent de cicle ha de decidir el format i el contingut concret d’un informe escrit per a les famílies i de l’informe de final d’etapa, que ha de reflectir el procés educatiu seguit per l’alumne o alumna i el nivell d’adquisició dels aprenentatges bàsics i de les capacitats previstes.