Els alumnes d’educació infantil descobrim l’art i les seves infinites possibilitats a través de l’artista japonesa YAYOI KUSAMA, una artista amb 92 anys que a dia d’avui continua gaudint amb la seva passió, l’art. I a la que anomenen “La princesa de los lunares” (la princesa de les llunes), els cercles, les llunes, tenen un paper molt important en les seves obres; té altres referents, milers de curiositats i grans obres que mica a mica anirem descobrint a través de l’artista i la seva obra.

Us en fem cinc cèntims de presentació per tal que ens acompanyeu en aquest viatge tant apassionant com és la descoberta de l’art a través d’una artista femenina de renom i precursora de diferents estils artístics a la vegada que única i sorprenent!

Aquest mes d’octubre l’Emmanuel ha celebrat el seu aniversari a l’aula d’ed. infantil, ha fet 3 anys i tots i totes et volem felicitar!

Tot seguit  podeu  gaudir d’un recull fotogràfic d’aquests primers dies d’escola dels infants d’educació infantil.

Aquestes són només algunes de les propostes realitzades a l’aula i amb les quals hem pogut deixar anar la nostra creativitat a través del grafisme, un grafisme que ha evolucionat i molt des dels seus inicis i que ara ens permet fer meravelles amb ell, fem grafismes amb paper de cuina, amb galetes que després degustem, amb musicogrames en gran format que ens fan anar a poc a poc i en ocasions agafar un ritme ràpid i frenètic que ens emociona, fem combats de sumo i acabem cuinant plats deliciosos tot seguint i interpretant les indicacions del chef.

Finalment, després de tot un any, sembla que ha arribat el moment de viatjar i sense saber ben bé per què entrem a formar part del gran embús, grans carreteres on pinzells que es converteixen en cotxes viatgen sense fi esquivant i contornejant obstacles que després omplirem per donar vida a una ciutat on arbres, cotxes, cases, edificis i tot el que hi vulguem posar hi té cabuda.

Ens ho hem passat d’allò més bé i ens hem quedat amb moltes ganes de viatjar de nou!!

Un cargol vol fer-se unes sopetes d’herba de poliol per curar-se el mal de panxa, però l’herba no es pot arrencar. Per sort pot comptar amb l’ajuda d’un escarabat, una granota, un esquirol, un conill, un bou… i un grapat d’amics que l’ajudaran a aconseguir el seu propòsit.

Ens ha agradat tant, que l’hem representat en l’aula de llum amb un teatre d’ombres i hem après a resseguir el contorn que les ombres projecten a causa del sol al terra, a més a més, hem fet una infusió d’herbes i n’hem fet un tast, un remei casolà per fer passar el mal de panxa.

Aquí teniu un petit recull d’algunes activitats que hem realitzat a l’aula multisensorial al  llarg d’aquest 3r trimestre amb les taules de llum i la llum negra, el ventall de propostes és infinit així com  les possibilitats que aquestes ens ofereixen en quant a experimentació, descoberta, manipulació, corroboració d’hipòtesis prèvies, etc. Finalitzem les sessions experimentant amb la gelatina, tota una experiència ben fresqueta!!

Tanquem la porta de l’aula multisensorial termporalment, una porta que obrirem de nou amb més energia i més ganes si hi cap el curs vinent. De mentre, gaudiu de les imatges, dels records i de les experiències viscudes i passades.

Aquest mes de MAIG hem felicitat a l’Alexandra de P4  doncs ha fet  5 anys i ho ha celebrat amb tots nosaltres.

Per molts anys bonica!!

Les provocacions primaverals d’entrada desperten l’atenció i la curiositat dels infants, una disposició a l’aula que ens crida l’atenció i tot un seguit de materials disposats que ens fan pensar que alguna cosa està a punt de passar. Mitjançant aquestes propostes els infants gaudeixen tot explorant, experimentant i fent descobertes; a nivell individual en les safates d’experimentació, per parelles o fins i tot amb la necessitat de dur a terme un treball en equip on l’entesa i el consens és imprescindible per arribar a bon fi. Provocacions que porten implícites i insinuen la necessitat d’aplicar i fer ús dels propis aprenentatges, inclús reforçant-los i ampliant-los en l’execució de les diferents propostes multinivell.